教学目标：

1. 知识与能力：了解王羲之及其作品背景，掌握《兰亭集序》中的文言词汇及句式。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和分析，理解文章的思想内涵及艺术特色。

3. 情感态度与价值观：感受作者对人生短暂与自然永恒的哲思，培养学生热爱自然、珍惜当下的情怀。

教学重点：

- 理解《兰亭集序》中蕴含的人生哲理。

- 分析文章的语言特点和结构布局。

教学难点：

- 如何引导学生深入体会作者的情感变化及思想深度。

教学准备：

- 准备多媒体课件，包括《兰亭集序》原文、译文及相关图片资料。

- 布置预习任务，让学生提前查阅相关历史背景和文学常识。

教学过程：

一、导入新课

通过播放一段关于书法艺术的视频短片引入课题，激发学生兴趣。简要介绍王羲之的生平及其在中国书法史上的地位，强调《兰亭集序》不仅是书法杰作，更是文学名篇。

二、初读感知

1. 整体感知：教师带领学生齐声朗读全文，注意节奏停顿，初步感受文章的语言美。

2. 字词释义：结合注释讲解文中重要词语的意义，帮助学生扫清阅读障碍。

三、精读探究

1. 分段解读：将文章分成几个部分，逐段进行详细解析。

- 第一部分（开头）：描述聚会场景，营造出轻松愉悦的氛围。

- 第二部分（中间）：抒发个人感慨，表达对生死无常的看法。

- 第三部分（结尾）：总结全文，强调珍惜当下、享受生活的重要性。

2. 小组讨论：组织学生分组探讨以下问题：

- 文章表达了怎样的人生态度？

- 你认为哪些句子最能打动人心？为什么？

四、拓展延伸

1. 比较阅读：将《兰亭集序》与其他类似主题的文章（如陶渊明的《归去来兮辞》）进行对比，加深理解。

2. 写作练习：鼓励学生以“珍惜时光”为主题写一篇短文，尝试运用所学知识。

五、课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调《兰亭集序》作为经典之作的价值所在，并激励学生在生活中实践“珍惜当下”的理念。

板书设计：

```

兰亭集序

王羲之

一、聚会场景

二、人生感慨

三、珍惜当下

```

作业布置：

1. 背诵并默写《兰亭集序》全文。

2. 撰写一篇读后感，谈谈自己从这篇文章中学到了什么。

通过以上教学设计，旨在帮助学生全面理解和欣赏《兰亭集序》，同时培养其人文素养和审美情趣。