在小学语文课堂中，《大象的耳朵》是一篇充满童趣和哲理的故事，通过生动的情节和鲜明的角色形象，向学生传递了关于自我认知与接纳的重要价值观。本文将从教学目标、教学重难点、教学过程等方面，为教师们提供一份详细的教学设计方案。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解文中关键词语的意思，并能复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏自己，尊重他人。

教学重难点

- 重点：理解故事内容，体会其中蕴含的道理。

- 难点：如何引导学生结合自身实际生活，学会接受自己的独特之处。

教学准备

- 准备多媒体课件，包括图片、音频等辅助材料；

- 制作简单的头饰或道具，用于角色扮演活动；

- 提前布置预习任务，鼓励学生自主阅读课文并思考问题。

教学过程

一、导入新课

利用多媒体展示大象的图片，提问：“同学们，你们知道为什么大象会有这么大的耳朵吗？”引发学生兴趣后引入课题——《大象的耳朵》。

二、初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生字词，并尝试用自己的话概括故事的大致内容。教师巡视指导，帮助解决阅读障碍。

三、精读感悟

1. 分段落细读课文，分析每个角色的心理变化及行为动机；

2. 结合插图讨论：如果我是小兔子或者小鹿，我会怎么想怎么做？

3. 引导学生找出体现大象性格特征的关键句子，如“我就是喜欢这样”，感受其自信乐观的态度。

四、拓展延伸

组织学生进行小组合作表演课本剧，可以选择自己喜欢的角色进行即兴创作；同时也可以邀请几位同学分享他们对于“做真实的自己”这一主题的看法。

五、总结升华

回顾整堂课的重点内容，强调每个人都是独一无二的存在，要学会欣赏自己的优点同时也包容别人的差异。

板书设计

（此处可添加思维导图形式呈现核心知识点）

通过以上教学设计，我们希望能够让孩子们不仅学到知识，还能从中获得成长的力量。希望每位老师都能根据实际情况灵活调整方案，创造出更加丰富多彩的学习体验！