一、课程目标

1. 知识目标：

- 掌握文言文中常见的实词和虚词。

- 理解并背诵课文中的重点段落。

- 学习作者通过细节描写表达情感的方法。

2. 能力目标：

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 培养学生分析文章结构和写作手法的能力。

3. 情感目标：

- 感受作者对亲情的怀念之情。

- 培养学生珍惜亲情、感恩生活的意识。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，掌握作者表达情感的手法。

难点：体会作者在平淡叙述中蕴含的深厚感情。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个温馨的家庭故事或者播放一段关于家庭生活的视频来激发学生的情感共鸣，然后引入课题《项脊轩志》，让学生了解这篇散文是归有光对自己早年生活经历的回忆，表达了他对亲人深深的思念之情。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的字词句，并尝试借助工具书解决疑问。

2. 教师检查预习情况，解答学生提出的问题。

3. 引导学生概括文章的主要内容，把握文章的情感基调。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一部分（前半部分），探讨作者如何通过景物描写营造氛围。

- 例如，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这句话不仅写出了树木的成长过程，更寄托了作者对亡妻的无尽哀思。

2. 分析第二部分（后半部分），体会作者对家庭成员的深情厚谊。

- 注意文中提到的几位长辈，如祖母、母亲等，以及她们与作者之间的互动，这些都体现了家庭的温暖和谐。

3. 总结全文，归纳作者运用的表现手法。

- 如细节描写、对比衬托、借景抒情等，使学生认识到这些技巧对于增强文章感染力的重要性。

（四）课堂练习

1. 完成课后习题，巩固基础知识。

2. 小组讨论：结合自己的生活实际，谈谈你对亲情的理解。

3. 写作训练：以“我的家”为主题，模仿本文的风格写一篇短文，注意抓住典型事例来表现主题。

（五）布置作业

1. 背诵课文中的名句；

2. 阅读归有光的其他作品，进一步感受其独特的文学魅力；

3. 观察身边的人事物，积累素材，为下一次作文做准备。

四、板书设计

项脊轩志

归有光

- 景物描写：营造氛围

- 细节描写：突出主题

- 对比衬托：强化效果

- 借景抒情：深化感情

五、教学反思

本次教学活动旨在引导学生走进文本，感受文字背后蕴含的丰富情感。通过多层次的解读，学生们不仅加深了对课文内容的理解，还学会了运用多种方法去欣赏文学作品。今后的教学中，我将继续关注学生个体差异，采用更加灵活多样的方式调动他们的积极性，让他们真正成为学习的主人。