【谁的组词一年级】在小学一年级的语文学习中，词语的积累和理解是基础中的基础。其中，“谁的”是一个常见的疑问词，常用于提问某物属于谁。为了帮助一年级学生更好地掌握“谁的”这个词的用法，我们可以从组词的角度进行总结和归纳。
一、
“谁的”是一个疑问代词结构，常用于询问某物的所有者或归属关系。在一年级语文教学中，老师通常会引导学生通过造句、填空等方式来理解和运用“谁的”。通过组词练习，学生不仅能掌握“谁的”的基本含义，还能扩展词汇量，提升语言表达能力。
以下是“谁的”常见搭配及例句，适合一年级学生学习和练习：
二、表格展示：谁的组词与例句
| 组词 | 释义 | 例句 |
| 谁的书 | 谁的书本 | 这是谁的书？ |
| 谁的笔 | 谁的笔 | 你的笔是哪来的？ |
| 谁的玩具 | 谁的玩具 | 我的玩具在哪儿？ |
| 谁的帽子 | 谁的帽子 | 那顶帽子是谁的？ |
| 谁的铅笔盒 | 谁的铅笔盒 | 你的铅笔盒在哪里？ |
| 谁的作业 | 谁的作业 | 今天的作业是谁写的？ |
| 谁的椅子 | 谁的椅子 | 这把椅子是谁的？ |
| 谁的水杯 | 谁的水杯 | 你喝的是谁的水杯？ |
| 谁的书包 | 谁的书包 | 我的书包在学校里。 |
| 谁的橡皮 | 谁的橡皮 | 这块橡皮是谁的？ |
三、小结
通过“谁的”组词练习，一年级学生可以更好地理解疑问词的使用方式，并在日常生活中灵活运用。教师和家长可以通过创设情境、提问互动等方式，帮助孩子在实际语境中掌握这些词语。同时，鼓励孩子多说、多写，有助于提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
希望这份总结能对一年级学生的语文学习有所帮助！
