【落花生教案】《落花生》是小学语文教材中的一篇经典散文，作者许地山通过讲述家人种花生、收花生、吃花生的过程，借物喻人，表达了做人要像花生一样朴实无华、有益于他人的道理。本文语言朴素，寓意深刻，适合引导学生在阅读中体会作者的情感与思想。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 1. 掌握生字词，理解课文主要内容。 2. 学习作者通过具体事例表达中心思想的方法。 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论等方式理解文章内涵。 2. 引导学生联系实际，体会“做人要做有用的人”的道理。 |
| 情感态度与价值观 | 1. 培养学生热爱劳动、珍惜成果的意识。 2. 引导学生树立正确的价值观，做一个对社会有贡献的人。 |
二、教学重点与难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 1. 理解作者借花生所表达的做人道理。 2. 分析文中人物对话的含义及作用。 |
| 教学难点 | 1. 如何引导学生从具体事例中提炼出抽象的道理。 2. 如何帮助学生将课文中的思想延伸到现实生活。 |
三、教学过程设计（简要）
| 教学环节 | 教学内容 |
| 导入新课 | 通过提问“你见过花生吗？你知道花生有什么特点？”激发学生兴趣。 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。 |
| 精读理解 | 分段讲解课文，分析父亲的话，引导学生思考“做有用的人”这一主题。 |
| 合作探究 | 小组讨论：为什么作者说“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人？” |
| 拓展延伸 | 联系生活实际，举例说明生活中哪些人像“花生”一样默默奉献。 |
| 总结升华 | 回顾全文，总结“落花生”的象征意义，引导学生树立正确的人生观。 |
四、板书设计（简略）
```
落花生
v
种花生 → 收花生 → 吃花生 → 议花生
v
做人要像花生——朴实、有用
```
五、作业布置
1. 仿照课文写一篇短文，描述一种植物，并表达自己的感悟。
2. 阅读许地山的其他作品，了解其写作风格。
3. 与家长一起种一盆植物，观察成长过程，写下感受。
通过本课的学习，学生不仅能掌握语文知识，更能从中领悟做人做事的道理，达到语文教学与德育教育的双重目的。
