【2024基础教育统计工作总结】2024年，在上级教育主管部门的正确领导下，我单位紧紧围绕基础教育统计工作的目标任务，扎实推进数据采集、审核、分析和应用工作，确保了统计数据的真实、准确、完整和及时。通过加强组织管理、优化工作流程、提升人员素质，进一步提升了基础教育统计工作的科学化、规范化水平。
一、主要工作成效
1. 数据采集全面覆盖
2024年，我单位按照国家统一部署，对辖区内所有中小学（含幼儿园）进行了全面的数据采集，覆盖率达100%。重点围绕在校生人数、教师配置、学校设施、办学条件等核心指标展开，确保数据来源真实可靠。
2. 数据审核严格规范
为提高数据质量，我们建立了“初审—复核—抽查”三级审核机制，对各校提交的数据进行逐项核查，发现问题及时反馈并督促整改。全年共开展集中审核5次，抽查学校30所，发现并纠正问题数据20余条。
3. 数据分析深度拓展
在完成基础数据采集与审核的基础上，我们结合区域教育发展实际，开展了多维度的数据分析，包括学生流动趋势、师资结构变化、教育资源配置差异等，为政策制定提供了有力支撑。
4. 信息化水平持续提升
2024年，我单位加快推进教育统计信息化建设，依托省级教育统计平台，实现了数据的在线填报、实时上传和动态监控，极大提高了工作效率和数据准确性。
二、存在问题与不足
尽管取得了阶段性成果，但在工作中仍存在一些问题和不足：
- 部分基层学校对统计工作的重视程度不够，存在数据报送不及时、内容不完整等问题；
- 个别学校统计人员业务能力有待提升，导致数据质量参差不齐；
- 数据共享机制尚不健全，跨部门协同效率有待提高。
三、下一步工作计划
1. 加强培训指导，提升基层统计人员业务能力；
2. 完善数据质量监管机制，强化责任落实；
3. 推进统计系统与教育管理平台深度融合，实现数据互联互通；
4. 加大宣传力度，增强各级教育行政部门对统计工作的重视。
四、2024年基础教育统计工作情况汇总表
| 项目 | 数据 |
| 学校总数（所） | 850 |
| 在校学生总数（人） | 126,800 |
| 教师总数（人） | 10,200 |
| 公办学校数（所） | 720 |
| 民办学校数（所） | 130 |
| 义务教育阶段学生数（人） | 98,500 |
| 高中阶段学生数（人） | 28,300 |
| 数据采集覆盖率（%） | 100% |
| 数据审核合格率（%） | 98.6% |
| 数据上报及时率（%） | 97.2% |
总结：2024年基础教育统计工作在全体工作人员的共同努力下，取得了一定成绩，但也暴露出一些问题。我们将以此次总结为契机，认真查找差距，不断改进工作方法，推动基础教育统计工作再上新台阶。
