【四时田园杂兴其31的停顿】《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的一组反映农村四季生活和自然风光的诗作，共60首，其中“其三十一”是其中一首。这首诗描绘了夏日乡村的繁忙景象，展现了诗人对田园生活的热爱与赞美。
在朗读或朗诵这首诗时，合理的停顿有助于更好地表达诗意和节奏感。以下是对《四时田园杂兴·其三十一》的停顿分析，结合诗句内容进行总结，并以表格形式呈现。
一、诗歌原文（节选）
四时田园杂兴·其三十一
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
二、停顿分析总结
这首诗语言简练，节奏明快，朗读时应根据语义和情感变化适当停顿，使诗句更有层次感和感染力。以下是逐句的停顿建议：
1. 昼出耘田 / 夜绩麻：表示白天和夜晚的不同劳动内容，停顿在“田”后，突出时间对比。
2. 村庄儿女 / 各当家：强调农村青年各自承担家庭责任，停顿在“女”后，增强语气。
3. 童孙未解 / 供耕织：表现儿童尚不理解农事，停顿在“解”后，体现年龄差异。
4. 也傍桑阴 / 学种瓜：描绘儿童模仿大人种瓜的情景，停顿在“阴”后，突出画面感。
三、停顿总结表
| 句子 | 停顿位置 | 说明 |
| 昼出耘田 | “田”后 | 表示白天劳作 |
| 夜绩麻 | 无明显停顿 | 紧接前句，形成时间对比 |
| 村庄儿女 | “女”后 | 强调农村青年 |
| 各当家 | 无明显停顿 | 连贯表达责任 |
| 童孙未解 | “解”后 | 表达儿童尚不懂农事 |
| 供耕织 | 无明显停顿 | 与前句连贯 |
| 也傍桑阴 | “阴”后 | 描绘儿童学习种瓜的环境 |
| 学种瓜 | 无明显停顿 | 结尾，表达行为 |
四、结语
《四时田园杂兴·其三十一》通过简洁的语言描绘了夏日乡村的日常劳动场景，表达了诗人对农家生活的关注与同情。适当的停顿不仅有助于理解诗意，还能增强朗诵的感染力。掌握这些停顿技巧，能让读者更深入地体会诗歌的情感与意境。
