【三年级语文《赵州桥》教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字新词，能够正确、流利地朗读课文。

- 了解赵州桥的建造背景、结构特点及其历史价值，培养学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、图文结合等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 鼓励学生通过小组合作探究的方式，提高分析和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对我国古代劳动人民智慧的敬佩之情，增强民族自豪感。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解赵州桥的结构特点及设计者的巧妙构思。

- 难点：体会作者对赵州桥的赞美之情，感悟古代劳动人民的智慧与创造力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、赵州桥图片、相关视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关赵州桥的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道中国有哪些著名的古建筑吗？”

引导学生说出“长城”“故宫”等，然后引出“赵州桥”，并展示赵州桥的图片。

2. 简要介绍赵州桥：

赵州桥位于河北省赵县，是隋朝时期建造的一座石拱桥，距今已有1400多年的历史，是世界著名古桥之一。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“隋朝”“石砌”“坚固”等。

3. 指名朗读课文，其他学生认真听，思考：课文主要讲了什么？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文

- 介绍赵州桥的位置、建造时间及作者的赞美之情。

- 描述赵州桥的结构特点，如“桥长五十多米”“桥面平坦”等。

- 第三段：讲述赵州桥的设计者李春以及他的聪明才智。

- 第四段：总结赵州桥的历史地位和文化价值。

2. 提问引导：

- 赵州桥有什么特点？

- 李春是怎样设计这座桥的？

- 为什么说赵州桥是世界奇迹？

3. 小组讨论：

分组交流自己对赵州桥的理解，分享搜集到的相关资料。

（四）拓展延伸，升华情感（10分钟）

1. 展示赵州桥的图片和视频，让学生直观感受其壮观与美丽。

2. 讨论：你从赵州桥身上学到了什么？

3. 教师总结：赵州桥不仅是一座桥梁，更是中国古代劳动人民智慧的结晶，我们要珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。

（五）布置作业（5分钟）

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小短文，介绍赵州桥，可以加入自己的理解和感受。

3. 收集更多关于中国古代桥梁的知识，下节课进行分享。

五、板书设计

```

赵州桥——隋朝建造，世界著名古桥

结构特点：长、宽、坚固、美观

设计者：李春，聪明才智

意义：中华民族的骄傲，古代劳动人民智慧的象征

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助学生在理解课文内容的同时，感受到中华文化的博大精深。今后应加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们多思考、多发言，提升课堂参与度。