【《问路》中班教案】一、活动名称：《问路》

二、适用年龄：中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认识常见的方位词，如“左边”、“右边”、“前面”、“后面”等。

2. 学会用简单的语言进行问路和指路的对话。

3. 培养幼儿的观察力和方向感，增强社会交往能力。

4. 激发幼儿对周围环境的兴趣，提高解决问题的能力。

四、活动准备：

1. 教具：地图模型、图片（如学校、公园、超市等）、小动物头饰（如小熊、小兔等）。

2. 环境布置：在教室中设置一个“城市街道”的模拟场景，包括“十字路口”、“商店”、“车站”等。

3. 音乐：轻快的背景音乐，用于营造活动氛围。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以故事形式引入：“今天，小熊要找去动物园的路，但它不知道怎么走。我们一起来帮它吧！”

引导幼儿思考：“如果你迷路了，你会怎么做？”

2. 互动学习（10分钟）

- 教师出示地图模型，带领幼儿认识常见的地点和方向。

- 通过游戏“找一找”，让幼儿根据指令找到相应的位置，如“请走到小兔家的右边”。

3. 角色扮演（15分钟）

- 将幼儿分成小组，每人选择一个角色（如小熊、小兔、小猫等）。

- 设置情境：“小熊要去图书馆，但不知道怎么走。”

- 幼儿轮流扮演“问路人”和“指路人”，练习使用礼貌用语和方向词。

4. 巩固练习（10分钟）

- 教师播放一段情景对话，引导幼儿模仿并跟读。

- 幼儿两人一组，进行“问路”对话练习，教师巡回指导。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师总结本次活动内容，表扬积极参与的幼儿。

- 提问：“今天我们学会了什么？遇到问题应该怎么办？”

- 鼓励幼儿回家后向家人展示所学的问路方法。

六、活动评价：

1. 观察幼儿是否能正确使用方位词。

2. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿的反馈，了解他们对活动的兴趣程度。

七、延伸活动建议：

1. 在户外活动中开展“寻宝游戏”，让幼儿根据提示寻找物品。

2. 鼓励幼儿画出自己家到幼儿园的路线图，并讲述给同伴听。

3. 家园共育：建议家长在日常生活中多带幼儿外出，培养其方向感和问路能力。

八、注意事项：

1. 活动过程中注意安全，避免拥挤和碰撞。

2. 对于语言表达较弱的幼儿，给予更多鼓励和引导。

3. 根据幼儿的实际反应灵活调整活动难度。

九、教学反思：

本次活动通过情境创设和角色扮演，激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了基本的问路方法。今后可进一步结合生活实际，拓展相关主题，提升幼儿的语言运用能力和社会适应能力。