【统编版语文五年级(上)习作:（ldquo及漫画老师及rdquo及课件）】在小学语文教学中，写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。五年级的学生正处于从写片段向写完整文章过渡的关键阶段，因此，教师在教学设计上需要注重引导学生观察生活、积累素材，并激发他们的写作兴趣。

“漫画老师”这一习作题目，正是基于学生熟悉的校园生活，鼓励他们用生动的语言描绘自己印象最深的老师。通过“漫画”的形式，学生可以发挥想象力，将老师的外貌、性格、教学风格等以夸张、幽默的方式表现出来，既锻炼了描写能力，也提升了语言的表现力。

本课件围绕“漫画老师”这一主题展开，旨在帮助学生掌握如何从多个角度描写人物，包括外貌、动作、语言、神态以及与学生的互动等。同时，课件还通过范文分析、写作技巧讲解、互动练习等方式，引导学生逐步构建自己的写作思路。

在教学过程中，教师可以通过以下步骤进行引导：

1. 导入新课：通过提问或展示一些有趣的“漫画老师”图片，激发学生的兴趣，让他们回忆并分享自己心中“漫画式”的老师形象。

2. 范文赏析：选取优秀的范文，带领学生分析作者是如何通过细节描写来塑造人物形象的，如“张老师说话时总喜欢用手比划，仿佛每一个字都带着节奏”。

3. 写作指导：引导学生从外貌、性格、教学风格、与学生之间的互动等方面入手，鼓励他们运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更加生动有趣。

4. 小组讨论：让学生分组交流自己想写的老师，互相启发灵感，完善写作思路。

5. 独立写作：在充分准备的基础上，让学生独立完成习作，教师适时给予个别指导。

6. 作品展示与评价：组织学生朗读自己的作品，开展互评和自评，增强学生的表达能力和自信心。

通过这样的教学设计，“漫画老师”不仅是一次写作训练，更是一次充满趣味性和创造力的学习体验。它让学生在轻松愉快的氛围中提升语文素养，培养对生活的热爱与观察力。

总之，这一课件为教师提供了清晰的教学思路和实用的写作指导方法，也为学生搭建了一个展示自我、表达情感的平台，是小学语文教学中不可多得的优质资源。