【7徐悲鸿励志学画教学设计两课时】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解徐悲鸿的生平及其在绘画方面的成就，掌握课文中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内容，体会徐悲鸿的爱国精神和奋斗精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对艺术的热爱，培养他们不畏困难、坚持不懈的学习态度，树立远大理想。

二、教学重难点：

- 重点：理解徐悲鸿“励志学画”的精神内涵，体会其努力与坚持。

- 难点：引导学生联系实际，思考自己在学习中应如何面对困难，培养坚韧不拔的意志。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、徐悲鸿相关作品图片、课文录音、课堂练习题。

- 学生准备：预习课文，查找徐悲鸿的相关资料，准备课堂发言。

四、教学过程（两课时）：

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示徐悲鸿的代表作品《奔马图》，提问：“你们知道这幅画是谁画的吗？他为什么能成为著名的画家？”

- 引出课题《徐悲鸿励志学画》，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 提问：课文主要讲了什么内容？徐悲鸿为什么要学画？他是怎么做的？

3. 字词学习（10分钟）

- 教学重点词语：励志、勤奋、屈辱、奋发图强等。

- 结合语境理解词义，进行口头造句练习。

4. 精读段落，理解内容（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析。

- 引导学生找出体现徐悲鸿刻苦学习的关键句子，并谈谈自己的感受。

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调徐悲鸿的励志精神。

第二课时：深入理解，拓展延伸

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课的重点内容，提问：徐悲鸿为什么要学画？他的学习态度是怎样的？

2. 深入分析，体会情感（15分钟）

- 分组讨论：徐悲鸿在学画过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

- 交流分享：你从徐悲鸿身上学到了什么？你有没有类似的经历？

3. 拓展延伸，联系实际（15分钟）

- 播放徐悲鸿创作故事视频或展示更多作品，加深学生对人物的理解。

- 引导学生结合自身生活，谈谈如何在学习中做到“励志”和“坚持”。

4. 写作训练（10分钟）

- 写一篇短文《我心中的励志榜样》，要求结合徐悲鸿的精神，表达自己的感悟。

5. 课堂总结与作业布置（5分钟）

- 总结本课内容，鼓励学生以徐悲鸿为榜样，努力学习。

- 布置作业：完成写作任务，预习下一课内容。

五、教学反思：

本课通过多角度引导学生走进徐悲鸿的内心世界，帮助他们在阅读中感受到人物的精神力量。同时，结合现实生活，增强学生的参与感和认同感，使语文教学更具实效性和感染力。

六、板书设计：

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徐悲鸿励志学画

一、生平简介

二、学习经历

三、励志精神

四、现实意义

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备注：本教学设计注重学生的情感体验与思维发展，旨在通过课文学习，培养学生积极向上的人生态度。