【四年级语文季羡林《我的童年》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容，掌握生字新词，体会作者对童年生活的回忆与情感。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文章的语言特色和情感表达，提升学生的阅读理解能力和语言感受力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作者对童年生活的怀念之情，激发学生珍惜当下、热爱生活的情感，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，体会作者对童年生活的深情回忆；学习作者细腻的描写手法。

- 难点：

引导学生结合自身经历，理解“童年”这一主题的深层含义，感悟作者的情感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅季羡林的生平简介，初步了解文章背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，什么是‘童年’？你记忆中的童年是什么样的？”

引导学生自由发言，分享自己的童年故事。

引出课题：“今天我们要学习一篇关于童年的文章——季羡林先生的《我的童年》，看看他笔下的童年是怎样的。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。

- 提问：这篇课文主要写了什么内容？你觉得作者的童年是怎样的？

3. 精读品味（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析作者如何描写童年的生活片段。

- 引导学生找出文中表现童年生活细节的句子，如：“我常常坐在门槛上，看蚂蚁搬家”，“冬天的早晨，我总喜欢躲在被窝里。”

- 讨论：这些细节描写有什么作用？为什么作者会特别记住这些事情？

4. 深入探究（15分钟）

- 引导学生思考：作者为什么要写“我的童年”？他想表达什么样的情感？

- 结合课文内容，分析作者对童年生活的怀念之情，以及他对亲情、家庭的珍视。

- 拓展延伸：让学生联系自己的生活，谈谈自己印象最深的童年记忆，并说说为什么难忘。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：本文通过细腻的描写，展现了作者对童年生活的深情回忆，表达了他对过去时光的留恋。

- 鼓励学生珍惜现在的美好时光，学会感恩与回味。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇小作文，题目为《我的童年》，要求写出一件让你印象深刻的童年小事，并表达你的感受。

- 预习下一课内容，做好笔记。

五、板书设计：

```

我的童年

——季羡林

童年回忆：生活片段、亲情温暖

语言特点：细腻描写、情感真挚

情感表达：怀念、珍惜

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过引导学生走进季羡林的童年世界，激发了他们对文本的兴趣。在教学过程中，注重了学生的参与和表达，增强了课堂互动性。同时，在情感教育方面也取得了较好的效果，使学生能更好地理解和感受文章所传达的情感。

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备注： 本教案根据人教版小学语文教材编写，适用于四年级学生，可根据实际教学情况灵活调整。