【中班科学教案:生蛋和熟蛋(幼儿园中班科学教案)】一、活动目标:
1. 通过观察和操作,初步了解生蛋与熟蛋的区别。
2. 激发幼儿对生活中常见现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力,体验科学探究的乐趣。
二、活动准备:
- 生鸡蛋若干个
- 煮熟的鸡蛋若干个
- 小碗、小勺子
- 白纸、笔(用于记录)
- 教师提前将部分鸡蛋煮熟备用
三、活动过程:
1. 导入环节(5分钟):
教师出示一个鸡蛋:“小朋友,你们知道这是什么吗?它是什么样子的?”引导幼儿说出自己的想法。接着教师出示另一个鸡蛋:“这个也是鸡蛋,但是它是煮过的,你们能分得出来吗?”
2. 观察比较(10分钟):
教师将生蛋和熟蛋分别放在不同的碗中,让幼儿自由观察,并鼓励他们用手触摸、摇晃,感受两者的不同。教师提问:
- “这两个鸡蛋有什么不一样?”
- “摸起来有什么感觉?”
- “摇一摇,有没有声音?”
引导幼儿发现:生蛋可以转动,熟蛋不能;生蛋有液体流动的声音,熟蛋没有。
3. 实验操作(15分钟):
教师请幼儿尝试将鸡蛋放在桌子上轻轻旋转,观察它们的运动情况。然后让幼儿尝试将生蛋和熟蛋分别放在桌上,看哪个可以转得更久。通过实际操作,幼儿能够直观地感受到生蛋和熟蛋在物理性质上的差异。
4. 总结交流(5分钟):
教师引导幼儿分享自己的发现,用简单的语言描述生蛋和熟蛋的不同之处。教师进行小结:
- “生蛋里面是液态的,所以可以转动;熟蛋里面的蛋清和蛋黄已经凝固了,所以不能转动。”
- “我们可以通过旋转、摇晃等方式来辨别生蛋和熟蛋。”
5. 延伸活动(可选):
教师可以引导幼儿回家后和家长一起尝试用其他方法辨别生蛋和熟蛋,如用灯光照射、敲击听声等,进一步拓展他们的科学思维。
四、活动评价:
- 幼儿是否能够正确区分生蛋和熟蛋?
- 是否积极参与观察和操作活动?
- 是否愿意表达自己的发现和想法?
五、注意事项:
- 实验过程中注意安全,避免鸡蛋破碎造成滑倒。
- 提醒幼儿不要将鸡蛋放入口中,保持卫生。
六、教学反思:
本节课通过直观的观察和动手操作,帮助幼儿理解生蛋与熟蛋之间的区别,激发了他们的科学兴趣。在今后的教学中,可以结合更多生活中的科学现象,引导幼儿主动探索、发现问题,提升科学素养。