【北大荒的秋天教学设计（小学三年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者描写自然景物的方法，体会文章的语言美和意境美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受北大荒秋天的美丽与丰收景象。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。

- 培养学生对农村生活的兴趣和对劳动成果的尊重。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会北大荒秋天的美丽和丰收景象。

- 难点：学习作者描写景物的方法，提高学生的语言表达能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、图片资料（如北大荒的秋景图）。

- 学生准备：预习课文，查找有关北大荒的背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师播放一段关于北大荒秋天的视频或展示相关图片，引导学生观察画面，说说自己的感受。

提问：“你看到的画面是什么样的？你有什么想法？”

2. 揭示课题

板书课题《北大荒的秋天》，引导学生齐读课题，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2. 检查字词

教师出示生字词卡片，引导学生认读并组词，如“荒野”、“金黄”、“丰收”等。

3. 整体感知

提问：“课文主要写了什么内容？你最喜欢哪一部分？”引导学生说出自己初步的理解。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，品味语言

教师引导学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 介绍北大荒秋天的总体特点，如“天空碧蓝”、“白云飘动”。

引导学生想象画面，感受秋天的辽阔与宁静。

- 描述田野里的丰收景象，如“稻谷金黄”、“大豆摇铃”。

通过朗读、配乐等方式，让学生体会丰收的喜悦。

- 第三段：写小河、草木的变化，如“河水清澈”、“树叶变黄”。

引导学生体会秋天的色彩变化和自然之美。

2. 合作探究

分小组讨论：“作者是怎样描写北大荒秋天的？用了哪些修辞手法？”鼓励学生结合课文内容进行回答。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 联系生活，展开想象

提问：“如果你来到北大荒，你会看到什么？会做些什么？”鼓励学生发挥想象力，进行口语表达。

2. 情感升华

引导学生思考：“北大荒的秋天为什么这么美？是谁创造了这样的美景？”渗透热爱劳动、珍惜生活的思想教育。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调北大荒秋天的美丽和丰收的喜悦。

2. 布置作业

- 写一篇短文，题目为《我眼中的秋天》，要求写出自己家乡秋天的景色。

- 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

五、板书设计

```

北大荒的秋天

天空碧蓝，白云飘动

田野丰收，金黄一片

小河清澈，树叶变黄

美丽的秋天，丰收的喜悦

```

六、教学反思（课后填写）

教师可根据实际教学情况，记录本节课的教学效果、学生表现及改进措施。

备注：本教案注重以学生为主体，通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养其语言表达能力和审美情趣，符合小学语文课程标准的要求。