【《数一数》教案】一、活动名称：《数一数》

二、适用年龄：3-4岁幼儿

三、活动目标：

1. 认识数字1-5，能够正确说出数字的名称。

2. 通过实物操作，理解数量与数字之间的对应关系。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发其观察和动手能力。

四、活动准备：

1. 数字卡片（1-5）；

2. 各种小物品（如积木、小球、玩具动物等）；

3. 教具图片（如水果、动物等）；

4. 活动背景音乐（轻快的儿歌）；

5. 黑板或白板、粉笔或马克笔。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻快的儿歌《数一数》，引导幼儿跟着节奏拍手，营造轻松愉快的学习氛围。随后，教师提问：“我们一起来数一数，教室里有什么？”鼓励幼儿积极发言，初步感知“数”的概念。

2. 新授环节（10分钟）

教师出示数字卡片1-5，逐个讲解数字的形状和发音，并用实物进行演示。例如：

- 出示一张图片，上面有一只小猫，说：“这是1。”

- 再出示两张图片，上面有两只小鸟，说：“这是2。”

引导幼儿边看边说，帮助他们建立数字与数量之间的联系。

3. 操作环节（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一定数量的小物品和数字卡片。

教师提出任务：“请你们根据卡片上的数字，拿出相应数量的物品。”

幼儿在操作过程中，教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励他们互相交流、合作完成任务。

4. 游戏巩固（10分钟）

开展“找朋友”游戏：教师说出一个数字，幼儿快速找到对应的物品数量，并举起来展示。

也可以玩“数字接龙”，幼儿轮流说出一个数字并指出相应的物品，增强互动性和趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，表扬积极参与的幼儿。

鼓励幼儿回家后和家长一起数一数家里的物品，如玩具、水果等，进一步巩固所学知识。

六、活动延伸：

1. 在区域活动中设置“数数角”，提供各种可数物品供幼儿自由探索。

2. 结合日常生活，引导幼儿在吃饭、穿衣时数一数物品的数量。

3. 利用绘本故事《小熊数数》等，加深幼儿对数字的理解。

七、活动反思：

本节课通过多种方式激发幼儿学习兴趣，注重动手操作与实际应用相结合，有助于幼儿在玩中学、学中玩。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让每个孩子都能参与到活动中来。

八、教学评价：

通过观察幼儿在操作中的表现以及语言表达，判断其是否能正确识别1-5的数字并理解数量关系。同时关注幼儿在活动中的参与度和合作意识，给予适当的鼓励和引导。