【课文《酸的和甜的》教学设计范文】一、教材分析：

《酸的和甜的》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，讲述的是小猴子、小兔子、小松鼠等动物在面对葡萄时的不同反应。通过这些角色的行为，传达出一个深刻的道理：不要轻信别人，要自己去尝试和判断。

本课语言生动形象，情节有趣，适合小学生阅读和理解。同时，文章中蕴含着丰富的思想教育意义，有助于培养学生独立思考和勇于实践的精神。

二、教学目标：

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握生字词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，把握故事的主要情节和人物性格。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生联系生活实际，体会寓意。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。

- 学会独立思考，不盲从他人意见。

三、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握主要人物的性格特点及寓意。

- 难点：引导学生结合自身经历，体会“不要轻信别人，要亲自尝试”的道理。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、角色头饰、相关练习题。

- 学生准备：预习课文，了解故事内容，思考问题。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张葡萄图片，提问：“你们见过葡萄吗？觉得它是什么味道的？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引入课题：“今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《酸的和甜的》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并思考：故事中有哪些动物？它们对葡萄的态度有什么不同？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌交流不认识的字词。

3. 教师讲解重点字词，如“狐狸”、“葡萄”、“尝一尝”等。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出不同动物对葡萄的态度。

- 小猴子：勇敢尝试，认为葡萄是甜的。

- 小兔子和小松鼠：听信别人的话，认为葡萄是酸的。

- 狐狸：狡猾，故意说葡萄是酸的，不想让别人吃。

2. 提问引导：

- 为什么小猴子敢吃葡萄？

- 小兔子和小松鼠为什么会相信狐狸的话？

- 如果你是小兔子或小松鼠，你会怎么做？

3. 小组讨论：你有没有遇到过类似的情况？你是怎么做的？

（四）角色扮演，体验感悟（10分钟）

组织学生进行角色扮演活动，分组表演课文内容。通过表演，让学生更深刻地理解人物心理和行为动机。

（五）总结寓意，拓展延伸（5分钟）

教师引导学生总结寓意：不要轻信别人，要自己去尝试和判断。然后联系实际，让学生分享自己生活中类似的例子，加深理解。

（六）布置作业（2分钟）

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一段话，描述自己在生活中“亲自尝试”的经历。

3. 和家人分享这个故事，并谈谈自己的想法。

六、板书设计：

```

酸的和甜的

——寓言故事

小猴子：勇敢尝试 → 甜

小兔子、小松鼠：听信别人 → 酸

狐狸：狡猾欺骗 → 酸

寓意：不轻信，多尝试

```

七、教学反思：

本节课通过多种形式的教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。在今后的教学中，应进一步加强对学生思维能力的培养，鼓励他们大胆表达自己的观点，提升语文素养。