【幼儿园大班科学教案:奇妙的盐水】一、活动目标：

1. 认知目标：通过实验观察，了解盐水与清水在浮力上的不同，初步感知盐对水的密度影响。

2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力和观察能力，学会用简单的语言描述实验现象。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，体验科学实验的乐趣。

二、活动准备：

- 两个透明玻璃杯

- 清水若干

- 食用盐若干

- 鸡蛋一个（或小木块、塑料球等可漂浮物品）

- 小勺子、搅拌棒

- 实验记录表（可选）

- 活动背景音乐（轻松愉快）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们知道鸡蛋为什么能在水里沉下去吗？如果我们在水里加点盐，会发生什么呢？”引导幼儿思考，并激发他们的兴趣。

2. 实验操作（15分钟）

（1）将两个相同的玻璃杯分别装入等量的清水。

（2）在其中一个杯子中加入适量的盐，用勺子搅拌至完全溶解。

（3）将鸡蛋轻轻放入两个杯子中，观察并比较鸡蛋在两种水中的状态。

3. 观察与讨论（10分钟）

教师引导幼儿观察并描述实验现象：

- “你看到鸡蛋在清水中怎么样了？”

- “在盐水中又发生了什么变化？”

- “为什么鸡蛋会在盐水中浮起来呢？”

鼓励幼儿用自己的语言表达发现，教师适时进行讲解：盐水比清水重，所以能托住鸡蛋，让鸡蛋浮起来。

4. 延伸活动（5分钟）

教师可以进一步拓展问题，如：“如果我们再加更多的盐，鸡蛋会怎样？是不是浮得更高？”鼓励幼儿回家后与家长一起尝试，观察更多变化。

四、活动延伸：

- 在科学角设置“神奇的盐水”实验区，供幼儿自由探索。

- 结合绘本《神奇的水》进行阅读，增强对水的性质的认识。

- 鼓励幼儿用图画或语言记录实验过程，培养科学思维习惯。

五、活动反思：

本节课通过简单有趣的实验，帮助幼儿理解盐水与清水在浮力上的差异，激发了他们对科学的兴趣。在活动中，大部分幼儿都能积极参与，动手操作能力强，观察细致。个别幼儿在表达时较为害羞，今后应多给予鼓励与引导，提升其语言表达能力。

六、温馨提示：

- 实验过程中要注意安全，避免幼儿误食盐或弄湿衣物。

- 实验材料应选择无毒、易清洗的物品，确保幼儿健康。

结语：

通过“奇妙的盐水”这一科学活动，孩子们不仅学到了科学知识，更在动手操作中体验到了探索的乐趣。希望每一位孩子都能保持对世界的好奇心，在生活中发现更多“奇妙”的现象。