【《轮椅上的霍金》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解霍金的生平事迹及其在科学领域的贡献。

- 掌握课文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，深入理解文章内容。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 学习霍金身残志坚、勇于探索的精神。

- 激发学生对科学的兴趣和对生命的热爱。

二、教学重难点：

- 重点：理解霍金在身体残疾的情况下依然坚持科学研究的精神。

- 难点：体会作者通过细节描写表达人物品质的写作手法。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频资料（如霍金演讲片段）。

- 学生准备：预习课文，查找霍金的相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你听说过霍金吗？他是谁？”引导学生分享自己对霍金的了解。播放一段关于霍金的短视频，激发学生的兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解生字词，如“瘫痪”、“顽强”、“挑战”等。

- 提问：文章主要讲述了什么内容？霍金有哪些令人敬佩的地方？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段落精读，引导学生找出描写霍金动作、语言、神态的句子。

- 讨论：这些描写体现了霍金怎样的性格特点？

- 教师总结：霍金虽然身体残疾，但意志坚定，不断追求知识，为人类做出巨大贡献。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 引导学生思考：如果自己是霍金，会如何面对困难？

- 小组讨论：在生活中遇到挫折时，我们应该怎样面对？

- 教师总结：鼓励学生学习霍金的精神，勇敢面对生活中的挑战。

5. 巩固练习，拓展作业（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固课文内容。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的霍金》，要求结合课文内容和个人感受。

五、板书设计：

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轮椅上的霍金

——身残志坚 科学巨匠

坚强意志不屈精神

勇于探索奉献社会

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入了解霍金的事迹和精神。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，增强课堂的互动性和趣味性，提升学生的参与度和理解力。