【综合实践活动教案】一、活动主题：

《走进社区，感受生活》

二、活动背景：

随着社会的不断发展，学生的视野逐渐从课堂扩展到更广阔的社会环境中。为了增强学生对社会生活的了解，培养他们的实践能力和社会责任感，本次综合实践活动以“走进社区，感受生活”为主题，引导学生通过实地观察、访谈和体验，深入了解社区的运作与居民的生活状态。

三、活动目标：

1. 知识目标：了解社区的基本构成及其功能，认识社区服务的重要性。

2. 能力目标：培养学生调查研究、信息整理、团队合作和表达交流的能力。

3. 情感目标：增强学生对社会的责任感和参与意识，激发他们关爱他人、服务社会的热情。

四、活动对象：

小学五年级学生（约10-12岁）

五、活动时间：

为期一周（每周三下午）

六、活动地点：

学校所在社区及周边公共场所

七、活动准备：

1. 教师提前与社区居委会取得联系，争取支持与配合。

2. 学生分组，每组4-5人，每组选出一名组长负责组织协调。

3. 准备调查表、记录本、相机等工具。

4. 开展一次课前讲座，介绍社区的基本知识和活动要求。

八、活动过程：

第一阶段：初步了解（第1天）

教师引导学生讨论“什么是社区？社区里有哪些设施？”通过图片、视频等方式展示不同类型的社区，激发学生的兴趣。

第二阶段：实地考察（第2-3天）

各小组根据分工，前往社区内的不同场所进行实地观察和采访。如：

- 社区服务中心：了解社区提供的服务项目；

- 公园或广场：观察居民的日常活动；

- 小卖部或超市：了解社区商业情况；

- 居民家中：通过简单的问卷调查，了解居民的生活习惯和需求。

第三阶段：资料整理（第4天）

各小组汇总调查结果，整理成图文并茂的小报或PPT，并撰写一份简短的调查报告。

第四阶段：成果展示（第5天）

在班级内举行“社区小记者”成果展示会，各小组轮流汇报自己的发现与感悟，分享在活动中的收获与体会。

九、活动评价：

1. 通过学生自评、互评和教师点评相结合的方式，全面评估学生的参与度、合作能力和成果质量。

2. 鼓励学生写出活动反思日记，记录自己在活动中的成长与收获。

十、延伸拓展：

鼓励学生将活动中发现的问题提出建议，如“如何让社区环境更整洁？”“怎样帮助社区里的老人？”并尝试向社区提出合理化建议，增强社会责任感。

十一、注意事项：

1. 活动过程中要注意安全，遵守社区秩序，尊重居民隐私。

2. 师生共同制定活动计划，确保活动有序开展。

3. 引导学生在实践中学会倾听、观察和思考。

十二、总结：

通过本次综合实践活动，学生们不仅增长了知识，还提升了动手能力和沟通能力。更重要的是，他们在实践中学会了关注社会、关心他人，为今后的成长打下了坚实的基础。