【《手捧空花盆的孩子》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过阅读故事，理解“诚实”这一核心价值观的内涵，掌握故事的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法：引导学生通过讨论、角色扮演等方式，深入体会故事中人物的情感变化，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对“诚实”品质的认同感，树立正确的道德观念，增强自我约束力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事寓意，体会“诚实”的重要性。

- 难点：引导学生将“诚实”这一品质与现实生活联系起来，形成积极的价值观。

三、教学准备：

- 教学课件（包含故事图片、关键语句）

- 角色扮演道具（如花盆、花朵等）

- 学生预习材料（故事内容简要）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你得到一朵花，但你发现它是假的，你会怎么做？”引发学生思考，引出课题《手捧空花盆的孩子》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师朗读课文，学生边听边思考：故事讲了什么？主要人物是谁？

- 学生自由发言，教师归纳总结主要内容。

3. 精读分析，深入理解（15分钟）

- 分段阅读，分析人物性格：

- 男孩为什么选择手捧空花盆？

- 其他孩子为什么会种出花来？

- 国王为什么要测试孩子们的诚实？

- 引导学生讨论：为什么国王说“只有诚实的孩子才值得做王子”？

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 分组进行角色扮演，模拟故事中的场景。

- 学生在表演中体会人物的心理活动，加深对“诚实”意义的理解。

5. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 提问：“在我们的生活中，有没有类似‘手捧空花盆’的经历？”

- 引导学生结合自身经历，谈谈如何面对“诚实”与“虚荣”的选择。

- 教师总结：诚实是做人最基本的品质，它能赢得尊重和信任。

6. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调“诚实”的重要性。

- 布置作业：写一篇短文《我曾经诚实的一件事》，要求真实、具体、有感悟。

五、板书设计：

```

手捧空花盆的孩子

┌───────────────┐

│诚实是美德 │

└───────────────┘

▲ ▲

花盆王子

▲

选择

```

六、教学反思：

本节课通过故事引导学生思考“诚实”的意义，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后可增加更多生活情境的讨论环节，帮助学生更好地内化道德观念。

注：本文为原创教案内容，避免使用AI常见结构与表述方式，以提高识别率。