【小班《春天来了》科学活动教案】一、活动名称：

二、活动目标：

1. 通过观察和体验，初步感知春天的特征，激发幼儿对自然变化的兴趣。

2. 引导幼儿发现春天里植物、动物的变化，培养观察能力和表达能力。

3. 鼓励幼儿参与简单的科学探究活动，增强动手能力和合作意识。

三、活动准备：

- 春天相关的图片或视频（如花开、小草发芽、小动物活动等）

- 小花盆、种子（如绿豆、向日葵等）、泥土、小铲子

- 春天的歌曲或儿歌音频

- 幼儿用的小工具（放大镜、小水壶等）

- 画纸、彩笔、贴纸等美术材料

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的春天音乐，引导幼儿闭上眼睛听，感受声音中传达的季节变化。

提问：“你听到什么声音？你觉得这是什么季节？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，引出“春天来了”的主题。

2. 观察与讨论（10分钟）

展示春天的图片或视频，带领幼儿观察春天的景象，如：

- 花朵开放

- 小草变绿

- 小鸟飞回来

- 小动物苏醒

组织幼儿进行小组讨论：“你看到春天有什么变化？你最喜欢春天的哪一部分？”

教师适时引导幼儿用简单的语言描述所见所闻。

3. 科学探索活动（15分钟）

开展“种下春天”的种植活动：

- 教师示范如何将种子放入小花盆中，浇适量的水。

- 幼儿分组进行种植，每人种下一粒种子，并在花盆上贴上自己的名字。

- 引导幼儿观察并记录种子的变化，如每天浇水、观察发芽情况等。

4. 延伸活动（10分钟）

组织幼儿用画笔画出自己心中的春天，或者用树叶、花瓣制作拼贴画。

鼓励幼儿分享自己的作品，并说说“我画的是春天的……”。

五、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度和兴趣表现。

- 通过幼儿的语言表达和作品展示，了解他们对春天的认识程度。

- 对于积极参与、认真观察的幼儿给予表扬和鼓励。

六、活动延伸建议：

- 在班级设置“春天观察角”，持续记录植物生长过程。

- 鼓励家长带幼儿去户外寻找春天的痕迹，如野花、新芽等。

- 结合其他领域活动，如音乐、语言、美术等，丰富“春天来了”的主题内容。

七、注意事项：

- 活动过程中注意安全，避免幼儿误食种子或使用工具时受伤。

- 关注个别差异，鼓励每个孩子都能参与到活动中来。

- 保持活动的趣味性和互动性，让幼儿在玩中学、学中乐。

八、反思与调整：

根据幼儿的实际反应和参与情况，及时调整活动内容和节奏，确保每位幼儿都能在活动中获得成长和快乐。