【小班数学教案《认识数字1、2、3》】一、活动目标：

1. 让幼儿初步认识数字“1”、“2”、“3”，理解其在生活中的实际意义。

2. 引导幼儿通过观察、操作、游戏等方式，感知数量与数字之间的关系。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和参与意识。

二、活动准备：

- 数字卡片（1、2、3）

- 小动物图片或玩具（如小兔子、小熊、小猫等）

- 数字贴纸、画纸、彩笔

- 课件或图片展示（可选）

- 小奖章或贴纸作为奖励

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿进入课堂：“今天我们要和三位好朋友交朋友，它们分别是1、2、3。你们知道它们是什么样子的吗？让我们一起来看看吧！”

出示数字卡片，带领幼儿一起朗读数字，鼓励幼儿模仿发音。

2. 新授环节（10分钟）

- 教师展示数字“1”的卡片，并提问：“这是几？”引导幼儿回答。

- 展示一个物品（如一支笔、一个苹果），告诉幼儿：“1个苹果”、“1支笔”。

- 同样地，展示数字“2”和“3”，并分别配以两个、三个物品，让幼儿观察和数数。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找一找

教师说出一个数字，幼儿从桌上摆放的物品中找出相应数量的物品。例如：“请拿出2个积木。”

游戏二：数字小侦探

教师出示一张图片，里面有不同数量的小动物，幼儿根据图片说出对应的数字。

游戏三：数字拼图

将数字卡片和相应的物品图片进行配对，幼儿动手拼一拼，巩固数字与数量的关系。

4. 巩固练习（10分钟）

- 幼儿每人一张画纸，教师示范如何画出数字“1”、“2”、“3”，鼓励幼儿尝试书写。

- 提供数字贴纸，让幼儿在画纸上贴出对应数量的贴纸，如贴3个贴纸表示“3”。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的数字，表扬积极参与的幼儿，并发放小奖章作为鼓励。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找生活中有哪些地方能看到数字“1”、“2”、“3”，下次上课可以分享给大家。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放数字拼图、数字卡等材料，供幼儿自由探索。

- 结合日常生活，如点名、分发餐具等，自然渗透数字认知。

五、教学反思：

本节课通过多种方式帮助幼儿认识数字“1”、“2”、“3”，注重趣味性和互动性，能够有效激发幼儿的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步丰富教具和活动形式，提升幼儿的参与度和理解力。