【一幅名扬中外的画教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握文章中的重点词语和句式。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、想象等方式，引导学生感受《清明上河图》的艺术魅力及其历史价值。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣和探究精神。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会《清明上河图》的历史意义和艺术价值。

- 难点：引导学生结合课文内容展开合理想象，感受古代社会的生活场景。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含《清明上河图》图片、相关背景资料）

- 学生预习课文，查找有关《清明上河图》的相关信息

- 教学挂图或电子展示设备

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国古代最著名的绘画作品有哪些吗？”

学生自由发言后，教师出示《清明上河图》的图片，引导学生观察画面内容，激发兴趣。

教师引出课题：“今天我们要学习一篇描写这幅名画的文章——《一幅名扬中外的画》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师抽查朗读情况，纠正发音。

3. 学生交流初读后的感受，教师引导学生说出自己看到的画面内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合插图分析文中描写的场景。

- 介绍《清明上河图》的作者和它在世界上的地位。

- 描述画中描绘的热闹街市、人物活动等。

- 第三段：总结画作的艺术价值和历史意义。

2. 引导学生找出文中表现“名扬中外”的语句，并进行朗读、品味。

3. 通过小组合作的方式，让学生分组讨论：“如果你是画中的一位人物，你会看到什么？听到什么？”

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师播放《清明上河图》的视频片段，让学生更直观地感受画作的恢宏气势。

2. 提问：“你认为这幅画为什么能‘名扬中外’？它带给你怎样的感受？”

3. 学生自由发言，教师适时引导，强调中华文化的博大精深和艺术的独特魅力。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调《清明上河图》的历史价值和艺术价值。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，描述你想象中的《清明上河图》中的一幕场景。

- 收集更多关于《清明上河图》的信息，下节课分享。

五、板书设计：

```

一幅名扬中外的画

→ 作者：张择端

→ 街市、人物、船只、桥梁

→ 特点：生动、细致、真实

→ 意义：反映宋代社会生活，艺术瑰宝

```

六、教学反思：

本课以《清明上河图》为核心，通过图文结合、情境创设、互动讨论等方式，帮助学生深入了解中国传统文化。教学过程中注重学生的情感体验和思维发展，力求让课堂既有知识性，又有趣味性。