【北师版北京亮起来了教学设计】一、教学背景

《北京亮起来了》是北师大版小学语文教材中的一篇描写首都北京夜景的课文，语言生动形象，描绘了北京夜晚的繁华与美丽。通过学习这篇课文，学生不仅可以感受到祖国首都的壮丽风光，还能激发他们对祖国的热爱之情。本课的教学设计旨在引导学生在阅读中体会文章的语言美，感受北京的夜景之美，并培养学生的审美情趣和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确认读并书写本课生字词，理解重点词语的意思。

- 有感情地朗读课文，体会作者对北京夜景的赞美之情。

- 学习文中描写景物的方法，初步掌握描写性语言的运用技巧。

2. 过程与方法目标：

- 通过多媒体展示北京夜景图片或视频，增强学生的直观感受。

- 引导学生通过小组合作、讨论交流等方式，深入理解课文内容。

- 鼓励学生结合生活经验，进行合理想象和语言表达。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国首都的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生关注身边美好事物的习惯，提升审美能力和观察力。

三、教学重难点

- 教学重点：

- 理解课文内容，体会作者对北京夜景的赞美之情。

- 学习描写景物的表达方式，积累优美语句。

- 教学难点：

- 如何引导学生将课文中的描写方法迁移到自己的写作中。

- 如何激发学生的情感共鸣，真正感受到北京的美丽与魅力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（包含北京夜景图片、视频等）、课文朗读音频、生字卡片、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关北京夜景的相关资料，准备好笔记本和笔。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于北京夜景的视频或展示一组北京夜景图片，引导学生观察并说出自己的感受：“你看到的是什么地方？你觉得这里怎么样？”接着引出课题：“今天我们要学习一篇描写北京夜景的文章——《北京亮起来了》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字词卡片，组织学生认读、书写。

- 提问：“课文主要写了哪些地方的灯光？它们有什么特点？”引导学生初步了解课文内容。

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

- 分段精读课文，引导学生找出描写灯光的句子，如“长安街像一条发光的银河”“故宫的金顶在夜色中闪闪发光”等。

- 引导学生分析这些句子的表达方式，体会比喻、拟人等修辞手法的运用。

- 组织学生有感情地朗读这些句子，感受语言的美感。

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：“如果你是北京的一名小导游，你会怎样向游客介绍这里的夜景？”

- 每组派代表发言，其他同学补充或评价。

- 教师适时点评，鼓励学生大胆表达，培养语言组织能力。

5. 总结升华，情感体验（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调北京夜景的美丽与壮观。

- 引导学生思考：“作为一名小学生，我们能为家乡或城市做些什么？”

- 鼓励学生从小事做起，为建设更美好的城市贡献力量。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，描述你熟悉的某个城市的夜景，要求使用比喻、拟人等修辞手法。

- 收集有关北京夜景的图片或资料，制作一份手抄报。

六、板书设计

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北京亮起来了

夜景美：长安街、故宫、天安门、立交桥……

语言美：比喻、拟人、排比……

情感美：热爱祖国、珍惜美好环境

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七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，调动了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，并提升了语言表达能力和审美能力。但在教学过程中，部分学生对描写方法的理解还不够深入，今后应加强指导与训练，帮助学生更好地掌握写作技巧。