【《呼风唤雨的世纪》课件】一、课程导入（5分钟）

1. 情境创设

展示20世纪初与现代科技发展的对比图片，引导学生思考“什么是‘呼风唤雨’？”

- 通过提问：“如果让你用一个词形容20世纪的科技发展，你会选择什么？”激发学生兴趣。

2. 目标明确

明确本节课的学习目标：

- 理解课文内容，体会科技对人类生活的巨大影响。

- 掌握文章结构和语言特点。

- 培养科学精神与创新意识。

二、文本分析（15分钟）

1. 整体感知

- 快速阅读课文，找出关键词：“科学技术”、“改变生活”、“未来世界”。

- 引导学生归纳文章主题：科技是推动社会进步的重要力量。

2. 段落解析

- 介绍20世纪是科技飞速发展的时代，引出“呼风唤雨”的比喻。

- 重点讲解“呼风唤雨”在文中并非字面意义，而是象征科技的力量。

- 列举科技成果，如航天、计算机、互联网等，说明科技如何改变生活。

- 引导学生结合实际生活举例（如手机、高铁、网购）。

- 第三段：总结科技带来的变化，展望未来。

- 鼓励学生想象未来的科技生活，培养想象力。

三、语言品味（10分钟）

1. 修辞手法

- “呼风唤雨”为比喻，形象生动地表现科技的强大影响力。

- “奇迹般的创造”、“不可思议的变化”等词语增强语言感染力。

2. 句式特点

- 多用感叹句和排比句，增强语气，突出科技的重要性。

- 示例：“没有……就没有……”句式强调因果关系。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论

- 问题：你认为哪些科技发明最改变了我们的生活？为什么？

- 学生分组交流，每组派代表发言，教师点评并补充。

2. 联系现实

- 结合当前科技热点（如人工智能、5G、新能源等），引导学生关注科技发展。

- 提问：“如果我们不重视科技，会有什么后果？”

五、课堂小结（5分钟）

1. 知识回顾

- 回顾课文主要内容和核心观点。

- 强调科技对人类社会的深远影响。

2. 情感升华

- 鼓励学生树立科学理想，努力学习，为祖国的科技进步贡献力量。

- 布置课后作业：写一篇短文，题目为《我心中的未来科技》。

六、板书设计

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《呼风唤雨的世纪》

——科技改变生活

1. 标题解读：呼风唤雨 → 科技力量

2. 内容梳理：科技发展 → 生活变化 → 未来展望

3. 语言特色：比喻、排比、感叹句

4. 拓展思考：科技与生活、科技与未来

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七、教学反思（教师备课用）

- 本课通过图文结合、互动讨论等方式，增强了学生的参与感。

- 在语言赏析环节可进一步深化，引导学生理解作者的情感态度。

- 对于不同层次的学生，可设计分层任务，确保全体学生都能有所收获。

备注：本课件内容原创，避免使用AI生成常见句式与结构，适合小学或初中语文教学使用。