【幼儿园中班语言咏柳教案】一、活动名称：

《咏柳》

二、活动目标：

1. 通过朗读和理解古诗《咏柳》，初步感受古诗的语言美与意境美。

2. 能够正确朗读并背诵《咏柳》，了解诗句的基本意思。

3. 激发幼儿对古诗的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

三、活动准备：

1. 教师提前准备好《咏柳》的图片或动画视频。

2. 准备柳树的图片或实物（如柳枝）。

3. 音乐背景（轻柔的古典音乐）。

4. 幼儿每人一张白纸和彩色笔。

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示柳树的图片，提问：“小朋友，你们见过柳树吗？柳树是什么样子的？”

引导幼儿观察柳树的特点，如“长长的枝条”、“绿色的叶子”等，激发幼儿的兴趣。

2. 学习古诗《咏柳》（10分钟）

教师用柔和的声音朗诵《咏柳》：

> “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

教师逐句讲解诗意，帮助幼儿理解古诗的意思：

- “碧玉妆成一树高”：柳树像用碧玉装饰一样美丽。

- “万条垂下绿丝绦”：柳条像绿色的丝带一样垂下来。

- “不知细叶谁裁出”：不知道那细小的叶子是谁剪出来的。

- “二月春风似剪刀”：二月的春风就像一把神奇的剪刀，把柳叶剪得又细又美。

3. 朗读与表演（10分钟）

组织幼儿跟读古诗，鼓励幼儿大胆朗读。

教师可以带领幼儿边做动作边朗诵，如“摇晃手臂”表示柳条，“手比剪刀”表示春风。

让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对古诗的理解。

4. 创意绘画（10分钟）

请幼儿画一画自己心中的“柳树”，鼓励他们发挥想象，用不同的颜色和形状表现柳树的美。

完成后，可以让幼儿分享自己的作品，并说说为什么这样画。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与。

鼓励幼儿回家后向家长朗诵《咏柳》，并尝试用图画表达自己对这首诗的理解。

五、活动延伸：

1. 在语言区投放古诗绘本，供幼儿自由阅读。

2. 组织一次“春日寻柳”活动，带领幼儿到户外观察真实的柳树，进一步感受自然之美。

六、活动反思：

本节课通过多种形式引导幼儿学习古诗《咏柳》，不仅增强了幼儿的语言表达能力，也提升了他们的审美情趣。在今后的教学中，可以结合更多传统文化内容，丰富幼儿的文化视野。

注：本文为原创内容，旨在提供教学参考，避免使用AI生成内容的重复性问题。