【苏州园林教案1】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解苏州园林的基本概况及其在中国古典园林艺术中的地位；掌握苏州园林的主要特点及设计手法。

2. 过程与方法：通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察和分析苏州园林的布局、建筑风格和造景艺术；培养学生的审美能力和空间想象能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学重点与难点：

- 重点：苏州园林的艺术特色及其设计理念。

- 难点：理解苏州园林“虽由人作，宛自天开”的造园理念。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含苏州园林的图片、视频资料）

- 教材《中国古典园林艺术》相关内容

- 学生预习材料（包括苏州园林的历史背景、代表景点介绍）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“大家知道中国古代有哪些著名的园林吗？你有没有去过？”引导学生分享自己的经历。随后展示苏州园林的图片，引出课题——《苏州园林》。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）苏州园林简介

简要介绍苏州园林的历史背景，指出其起源于春秋战国时期，兴盛于唐宋，成熟于明清。苏州是“东方威尼斯”，素有“水乡”之称，园林多依水而建，形成独特的江南园林风格。

（2）苏州园林的艺术特点

- 布局精巧：讲究“藏而不露”，以小见大，营造“移步换景”的效果。

- 建筑精致：亭台楼阁、曲廊水榭，造型多样，富有变化。

- 植物配置：花草树木与建筑相映成趣，体现自然与人文的和谐统一。

- 借景手法：利用远山、近水、天空等自然景观，扩展视野，增强空间感。

（3）典型代表讲解

如拙政园、留园、网师园、沧浪亭等，分别介绍它们的特色与历史价值。

3. 课堂活动（15分钟）

（1）小组讨论：

分组讨论“你最喜欢哪一处园林？为什么？”并派代表发言。

（2）欣赏与分析：

播放苏州园林的视频片段，引导学生观察其中的建筑结构、景观布置，并尝试用语言描述所见所感。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结苏州园林的艺术价值和文化意义，强调其作为世界文化遗产的重要性。鼓励学生在日常生活中关注身边的美，感受传统文化的魅力。

五、作业布置：

1. 撰写一篇短文，题目为《我心中的苏州园林》，要求结合课堂所学内容，表达个人感受。

2. 收集一张自己喜欢的园林图片，写出它的特点和你喜欢的理由。

六、板书设计：

```

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 新课讲授

- 苏州园林简介

- 艺术特点

- 典型代表

3. 课堂活动

4. 总结提升

四、作业布置

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七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多媒体手段有效激发了学生的学习兴趣，课堂互动较为积极。部分学生对园林的设计理念理解不够深入，需在后续教学中加强引导与拓展。