【大班科学活动《奇妙的水》教案】一、活动名称：

《奇妙的水》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和实验，了解水的基本特性，如无色、无味、透明、会流动等。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对水的兴趣，增强环保意识，懂得珍惜水资源。

三、活动准备：

- 实验材料：透明杯子若干、清水、食用色素、小石子、树叶、棉花、纸巾、漏斗、吸管等。

- 教具：图片或视频展示水在自然界中的不同形态（如冰、雨、云、雾等）。

- 环境布置：教室中设置“水的小世界”区域，摆放相关物品供幼儿自由探索。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“你们知道我们每天都要用到什么吗？它没有颜色，也没有味道，但对我们非常重要。”引导幼儿说出“水”，并出示水的图片或实物，激发兴趣。

2. 探索与发现（15分钟）

- 观察水的特性：将清水倒入透明杯中，让幼儿观察水的颜色、形状、气味等。

- 实验操作：

- 水的流动性：用漏斗将水倒入另一个杯子，观察水的流动。

- 水的渗透性：将纸巾或棉花放入水中，观察其变化。

- 水的混合性：将食用色素加入清水中，观察颜色的变化。

- 幼儿分组进行实验，教师巡回指导，鼓励他们大胆尝试和表达。

3. 讨论与分享（10分钟）

教师引导幼儿分享自己的发现，如“水是透明的”、“水可以流进杯子”、“水能染色”等。教师总结水的主要特性，并引入水在生活中的重要性。

4. 延伸活动（5分钟）

展示水的不同形态（固态、液态、气态），如冰块、雨水、水蒸气等，帮助幼儿理解水的循环过程，初步建立环保意识。

五、活动评价：

- 通过观察幼儿在实验中的参与度、语言表达和合作情况，评估其对水的认识和兴趣。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起寻找家中用水的场景，进一步巩固知识。

六、活动延伸建议：

- 在区角活动中投放“水的探索”材料，如喷壶、小水车等，供幼儿继续探索。

- 开展“节约用水”主题讨论，引导幼儿养成良好习惯。

七、注意事项：

- 实验过程中注意安全，避免水洒落造成滑倒。

- 鼓励幼儿使用简单的科学语言描述现象，如“我看到水变颜色了”。

八、教学反思：

本次活动以幼儿为主体，通过多种感官体验和动手操作，使幼儿在玩中学、学中思。今后可增加更多生活化的探究内容，提升幼儿的科学素养。