在教学过程中，我们可以从以下几个方面来引导学生理解这篇文章：

1. 情境再现：通过多媒体技术展示百草园和三味书屋的图片或视频资料，让学生能够直观感受到这两个地方的独特氛围。这样可以帮助学生更好地进入文本所描述的情境之中，激发他们的想象力和情感共鸣。

2. 对比分析：引导学生比较百草园与三味书屋的不同特点及其对主人公成长的影响。例如，在百草园里自由自在地玩耍、探索自然的乐趣；而在三味书屋里则需要遵守严格的纪律接受传统教育等。这种对比有助于加深学生对于文章主题的理解，并培养他们辩证思维的能力。

3. 语言品味：鼓励学生仔细阅读文中优美生动的语言描写，如关于捕鸟过程的具体步骤以及先生朗读时神态举止等方面的细节刻画。通过这些具体的例子可以让学生们体会到鲁迅先生高超的文字驾驭能力和幽默讽刺风格。

4. 思想启迪：结合时代背景和社会现状，讨论作者想要表达的思想感情。一方面表达了对天真烂漫童年的留恋之情；另一方面也隐含着对当时社会现状特别是教育体制存在问题的不满。这为当代青少年提供了宝贵的人生经验和价值取向上的指导意义。

5. 实践活动：组织相关主题活动，比如让学生们模仿文中情节进行角色扮演或者创作属于自己的“百草园”故事等。这样的互动形式既活跃了课堂气氛又能有效提高学生的参与度及创造力。

总之，《从百草园到三味书屋》作为一部文学名作，其内涵丰富且具有深远影响。教师在授课时应注重启发式教学方法的应用，使每位同学都能从中获得知识增长和个人成长的机会。