一、教学目标

1. 了解作者辛弃疾及其创作背景。

2. 掌握《水龙吟·登建康赏心亭》的主要内容和艺术特色。

3. 分析词中的情感表达和意境营造。

4. 培养学生对古典诗词的兴趣与鉴赏能力。

二、教学重难点

重点：理解词作的内容及情感表达。

难点：分析词作的艺术特色，尤其是借景抒情的手法。

三、教学过程

（一）导入新课

由辛弃疾的生平简介引入本词的学习。辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生致力于抗金复国事业，但壮志难酬，常在词中寄托自己的抱负与无奈。《水龙吟·登建康赏心亭》便是这样一首充满悲愤之情的作品。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，初步感受词作的情感基调。

2. 教师播放朗诵音频，帮助学生更好地体会词作的情感氛围。

（三）深入研读

1. 分析词的上阕

- 描写建康城外的自然景色，如“楚天千里清秋”、“水随天去秋无际”等句，展现出开阔的视野和深沉的感慨。

- 结合历史背景，探讨这些景物描写背后所蕴含的家国情怀。

2. 分析词的下阕

- 表达个人情感，“把吴钩看了，栏杆拍遍”，通过动作描写凸显内心的激愤与无助。

- 引导学生思考“无人会，登临意”的深层含义，理解作者孤独寂寞的心境以及对知音难觅的感叹。

3. 总结全词的艺术特点

- 借景抒情：通过对自然景观的描绘来寄托内心复杂的情绪。

- 动静结合：既有静态的画面描写，也有动态的行为刻画，增强了作品的表现力。

（四）拓展延伸

组织学生讨论辛弃疾其他代表作，比较其风格特征；或者让学生尝试模仿此词的形式创作一首现代版的小令，抒发个人情感或反映社会现象。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅领略了辛弃疾卓越的艺术才华，还感受到了他作为一位爱国者的深切忧思。希望大家能够继续关注古典文学的魅力，在今后的学习生活中不断积累知识，提升自我修养。

五、作业布置

背诵并默写《水龙吟·登建康赏心亭》，并写下自己的读后感想。