教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解小数的意义，掌握小数的基本概念和读写方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，学生能够将整数扩展到小数，并初步了解小数在日常生活中的应用。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们细心观察和勇于探索的精神。

教学重点：

理解小数的意义，能够正确地读写小数。

教学难点：

小数与分数之间的关系以及小数的实际意义。

教具准备：

数字卡片、小数点模型、多媒体课件等。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过一个简单的例子引入小数的概念。例如，拿出一个苹果并切成十份，问学生：“如果我吃掉了其中的一份，那我吃了多少？”引导学生回答“十分之一”，然后进一步提问：“如果我们用小数来表示这个‘十分之一’，该怎么写呢？”从而自然过渡到小数的学习。

二、新课讲授

1. 小数的基本概念

- 向学生解释小数是由整数部分和小数部分组成的数。

- 演示小数点的作用，强调小数点是区分整数部分和小数部分的关键。

- 给出一些具体的小数例子，如0.5, 1.25, 3.78等，并让学生尝试读出这些小数。

2. 小数的读法与写法

- 教师示范如何正确读写小数，例如“零点五”、“一点二五”等。

- 让学生分组练习，互相检查彼此的读写是否准确。

3. 小数与分数的关系

- 通过具体的例子（如1/10=0.1）帮助学生理解小数可以看作是分数的一种特殊形式。

- 使用图形或模型展示分数向小数转化的过程。

三、课堂练习

1. 基础练习

- 给出一些简单的小数题目，如填空题“0.3 = ___ / 10”。

- 让学生独立完成，并请几位同学上台讲解自己的答案。

2. 综合练习

- 提供一些涉及小数的实际问题，比如计算购物时的找零金额。

- 鼓励学生运用所学知识解决问题，并分享他们的解题思路。

四、总结与拓展

- 总结本节课的重点内容，回顾小数的基本概念和读写方法。

- 引导学生思考小数在生活中有哪些应用，鼓励他们寻找身边的例子。

板书设计：

```

1. 小数的基本概念

- 整数部分 + 小数部分

- 小数点的作用

2. 小数的读法与写法

- 示例：0.5 → 零点五

3. 小数与分数的关系

- 示例：1/10 = 0.1

4. 实际应用

- 购物找零、测量长度等

```

作业布置：

1. 完成课本上的相关习题。

2. 观察生活中哪些地方会用到小数，并记录下来。

通过这堂课的学习，希望学生们不仅掌握了小数的基础知识，还能感受到数学的魅力，培养良好的学习习惯和思维能力。