一、教材分析

《十六年前的回忆》是人教版小学语文六年级下册的一篇重要课文，文章通过作者李星华对父亲李大钊同志被捕前后的回忆，展现了革命先烈在白色恐怖时期不畏强暴、忠于革命的精神风貌。本文语言朴实无华，情感真挚深沉，具有很强的思想性和艺术性。

二、学情分析

六年级学生已经具备了一定的阅读理解能力和情感体验能力，但对革命历史背景缺乏深入了解。因此，在教学过程中需要适当补充相关背景资料，帮助学生更好地理解课文内容，体会人物品质。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利有感情地朗读课文，掌握文中重点词语的意思。

2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作等方式，理解课文主要内容及表达的思想感情。

3. 情感态度价值观：感受李大钊同志的伟大人格魅力，激发爱国主义情怀。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，感悟李大钊同志坚定的理想信念和高尚的道德情操。

难点：体会文中细节描写的作用及其所蕴含的情感。

五、教学准备

教师准备多媒体课件；学生提前预习课文，并搜集有关李大钊同志的相关资料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于中国共产党成立初期斗争形势的视频短片，引导学生思考当时的社会环境。然后提问：“你们知道在中国共产党的早期奋斗历程中，有哪些英雄人物值得我们铭记吗？”自然过渡到本课的学习。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，标出不认识或不熟悉的字词，借助工具书解决。之后检查生字词掌握情况，并简要概括课文的主要内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（被捕前）

- 引导学生找出描写父亲日常生活的句子，思考这些描写反映了怎样的家庭氛围？

- 分析“那年春天”这句话的作用，体会其暗示意味。

2. 学习第二部分（被捕时）

- 讨论面对敌人威胁时，李大钊的表现如何？从中可以看出他怎样的性格特点？

- 重点研读“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”这一句，联系上下文理解这句话的意义。

3. 学习第三部分（法庭上）

- 结合具体事例说明李大钊在法庭上的表现，进一步认识他的坚强意志。

- 思考为什么说“他的神情镇定自若，从容不迫”，这体现了什么样的精神力量？

4. 学习第四部分（被害后）

- 感受家人失去亲人的悲痛心情，同时体会他们对革命事业的支持。

- 联系全文总结李大钊留给我们的宝贵精神财富是什么？

（四）拓展延伸

组织学生观看电影《烈火中永生》，并与课文进行比较阅读，加深对革命先辈英勇事迹的认识。鼓励学生撰写读后感，表达自己的学习收获。

七、板书设计

十六年前的回忆

李大钊——坚定信念、无私奉献

家庭生活——温馨和谐

被捕时——临危不惧

法庭上——镇定自若

被害后——英名长存

八、作业布置

1. 把自己喜欢的段落背诵下来；

2. 查阅更多关于李大钊同志的事迹，准备下节课交流分享。

九、教学反思

在整个教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，充分调动他们的积极性和创造性。同时，通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，受到了教育。今后还需不断改进教学方法，提高教学质量。