教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解万以内数的概念，掌握万以内数的读写方法，并能正确地比较大小。

2. 过程与方法：通过小组合作、实际操作和游戏活动，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心。

教学重点：

掌握万以内数的读写方法，能够准确地进行数的比较。

教学难点：

理解万以内数的组成及位值概念。

教学准备：

数字卡片、计数器、多媒体课件等。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过一个生活中的例子引入本节课的主题。例如：“同学们，我们每天都会接触到很多数字，比如家里的门牌号、公交车的车牌号等等。今天我们就来一起认识一下这些数字，特别是万以内的数字。”

二、新课讲授

1. 认识万以内数

- 展示一些具体的数字（如1234、5678），让学生尝试读出来。

- 强调每个数字的位置代表的意义，例如个位、十位、百位、千位。

2. 数的读写

- 教师示范如何读写万以内的数，然后让学生跟着练习。

- 使用计数器帮助学生理解数位的概念，例如在计数器上表示出不同的数字。

3. 数的比较

- 给出几组数字（如2345和3456），让学生比较它们的大小。

- 讨论比较的方法，引导学生从高位开始逐位比较。

三、巩固练习

1. 小组活动

- 将学生分成小组，每组分发一套数字卡片，让他们组合出不同的万以内数并互相读写。

2. 游戏环节

- 设计一个小游戏，比如“猜数字”，由一名学生描述一个数字的特点，其他学生根据描述猜测数字。

四、课堂总结

- 总结本节课的重点内容，强调万以内数的读写方法和比较技巧。

- 鼓励学生在生活中多观察数字，发现数学的乐趣。

板书设计：

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万以内数的认识

1. 数的组成：个位、十位、百位、千位

2. 数的读写方法

3. 数的比较：从高位开始逐位比较

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教学反思：

通过本节课的学习，大多数学生都能掌握万以内数的基本概念和读写方法。但在数的比较部分，部分学生还需要更多的练习来加深理解。今后可以增加更多互动环节，提高学生的参与度。

以上是一份关于《万以内数的认识》的教学设计，旨在通过多种教学手段帮助学生更好地理解和掌握相关知识。希望这份设计能够为您的教学提供一定的参考价值。