在目标设定上，《纲要》强调以幼儿为中心，注重培养他们的基本素质和能力，包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的全面发展。同时，也特别关注幼儿的情感态度和社会适应能力的培养，力求让每个孩子都能在快乐中学习，在探索中成长。
对于教育内容的选择，《纲要》提倡贴近生活实际，选择幼儿感兴趣且具有教育意义的内容进行教学。此外，还鼓励教师根据当地文化和资源特点灵活调整课程设置，使教育更加个性化、多样化。
在实施过程中，《纲要》倡导采用游戏为主的活动形式，并强调尊重个体差异，因材施教。通过创设良好的环境氛围，激发幼儿的好奇心与求知欲，帮助他们建立自信心，学会合作与分享。
总之，《幼儿园教育指导纲要（试行）》不仅是对当前学前教育实践的有效指导，也为未来的发展指明了方向。它体现了国家对下一代健康成长的高度关怀，是推进我国基础教育改革与发展的重要里程碑。
