一、教材分析

《看戏》是一篇生动描绘传统戏曲表演场景的文章，通过细腻的文字展现了观众对戏曲艺术的热情与喜爱。文章语言优美，情感真挚，不仅能够激发学生对中国传统文化的兴趣，还能培养他们的审美情趣和人文素养。

二、学情分析

学生对于戏曲艺术可能了解不多，但对新鲜事物充满好奇。因此，在教学过程中应注重引导学生感受戏曲的魅力，并鼓励他们积极参与讨论，表达自己的看法。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词；理解文章内容及主题思想。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高阅读理解和口头表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的喜爱之情，增强文化自信。

四、重点难点

重点：体会作者通过细腻描写所传达出的情感；

难点：理解文章深层次的文化内涵。

五、教学准备

教师需提前准备好相关资料如图片、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示戏曲艺术的魅力。

六、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段经典戏曲片段，吸引学生注意力，引发思考：“你们觉得这段表演怎么样？有什么特别之处吗？”从而自然过渡到本节课的主题——看戏。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，注意圈画出生僻字词并尝试解决；然后小组合作完成填空题：“这篇文章主要讲述了_________的故事。”以此检查预习效果。

（三）精读感悟

1. 分段落朗读，逐层深入地分析每部分的内容及其作用。

2. 结合具体句子探讨作者是如何运用修辞手法来增强表现力的。

3. 引导学生联系实际生活谈谈自己对戏曲文化的认识。

（四）拓展延伸

组织一场小型“我心中的好戏”分享会，让每位同学都上台讲述一个自己印象深刻的戏曲故事或者角色形象。这不仅能锻炼学生的胆量，也能进一步加深他们对戏曲艺术的理解。

七、作业布置

1. 抄写文中优美的句子，并试着仿写一段类似风格的文字。

2. 查阅资料了解更多关于中国传统戏曲的知识，下节课进行交流汇报。

八、板书设计

略（可根据实际情况灵活调整）

九、教学反思

在整个教学活动中，应当充分尊重学生的主体地位，给予足够的时间让他们自主探究学习。同时也要注意把握好课堂节奏，确保每位同学都能参与到活动中来。此外，还可以适当增加一些互动环节，比如问答游戏等形式，以提高课堂趣味性。