一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章中出现的重要词汇和句子结构。

- 理解并能够复述文章中的主要事件及人物情感变化。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 学会运用批判性思维分析文章内容，培养独立思考的习惯。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对科学的兴趣，鼓励他们探索未知领域。

- 培养学生坚持不懈追求梦想的精神品质。

二、教学重难点

重点：理解文章主旨，把握关键信息；掌握相关词汇及语法点。

难点：如何引导学生深入思考作者的成长经历及其启示意义。

三、课前准备

教师需提前准备好多媒体课件、相关阅读材料以及课堂活动所需的道具等资源，并确保每位同学都有一份完整的课文文本供参考。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于著名科学家爱因斯坦成长故事的小视频，引发学生对于科学家童年时期兴趣爱好的好奇心理，从而自然过渡到本节课的主题——了解一位普通物理学家是如何成长为杰出人才的过程。

（二）整体感知

让学生快速浏览全文，回答以下问题：

- 文章讲述了哪位物理学家的故事？

- 这位物理学家经历了哪些重要的成长阶段？

通过这些问题帮助学生建立起对整篇文章的基本框架认识。

（三）精读细品

将全班分成若干小组，每组负责一部分内容进行深入探讨。例如可以分别聚焦于“童年时期”、“青年时代”、“职业发展”这三个部分来展开交流分享。在此过程中教师应适时给予指导，提醒注意文中细节描写以及背后蕴含的情感价值取向。

同时还可以设置一些开放性的问题激发学生的想象力，比如：

- 如果你是这个物理学家，在遇到困难时你会怎么做？

- 你觉得是什么因素促使他最终取得了成功？

（四）拓展延伸

组织一次模拟采访活动，请几位同学扮演不同角色（如记者、学生代表等），围绕文章主题提出问题，其余成员则以小组为单位共同构思答案并上台展示。这种方式不仅能够锻炼学生的口语交际技巧，还能让他们更加深刻地体会到文章所传达的思想内涵。

五、作业布置

1. 将今天课堂上的采访对话整理成书面形式提交；

2. 查找更多关于其他知名物理学家成长经历的相关资料，下节课进行汇报展示。

六、板书设计

根据实际教学情况灵活调整板书内容，主要包括以下几个方面：

- 主要人物简介

- 成长阶段划分

- 关键事件列举

- 启示意义总结

七、反思总结

课后及时收集学生反馈意见，总结本次授课的成功之处与不足之处，以便日后改进教学方法，更好地服务于学生的学习需求。