在自然界的奇妙循环中，雨是不可或缺的一部分。它不仅滋养了大地，还为我们的生活增添了无数诗意与灵感。为了让孩子们更好地理解这一过程，特此设计了一堂生动有趣的科学课——《雨的形成》。

一、课程目标：

1. 知识目标：了解水循环的基本原理，掌握雨形成的三个主要阶段。

2. 能力目标：通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的好奇心，增强环保意识。

二、教学准备：

1. 多媒体设备及课件；

2. 实验材料：透明玻璃杯、热水、冰块、湿毛巾等。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于下雨场景的小视频，让学生们观察并描述自己看到的现象。然后提出问题：“你们知道雨水是从哪里来的吗？”引导学生思考，并由此引入本节课的主题。

（二）讲授新知

1. 水循环简介

利用多媒体展示水循环示意图，简单介绍蒸发、凝结、降水的过程。强调太阳能量在其中扮演的重要角色。

2. 雨形成的三个阶段

a) 蒸发：地表水分受热变成水蒸气上升到空中；

b) 凝结：当高空温度降低时，水蒸气冷却成小水滴或冰晶；

c) 降落：这些小水滴聚集在一起形成云朵，当达到一定重量后便以雨的形式落回地面。

（三）实践探究

组织小组活动，指导学生完成以下实验：

步骤一：向透明玻璃杯倒入适量热水；

步骤二：将一块湿毛巾覆盖在杯子上方，并放置几块冰块于毛巾上；

步骤三：仔细观察现象发生，并记录下来。

通过实际操作，学生们能够直观感受到冷空气促使水蒸气凝结成液体的过程，从而加深对知识的理解。

（四）总结归纳

带领学生回顾整堂课的重点内容，鼓励他们分享自己的收获。同时提醒大家注意保护环境，珍惜水资源。

四、作业布置

查阅资料，寻找更多有关天气变化的信息；尝试用自己的话解释一次完整的降雨过程。

五、板书设计

1. 水循环

2. 雨形成的三个阶段

- 蒸发

- 凝结

- 降落

通过这节精心策划的课程，《雨的形成》不仅能让学生学到科学知识，还能让他们学会如何运用所学解决现实生活中的问题。希望每位同学都能成为热爱探索自然奥秘的小科学家！