一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学习并掌握文中生字词的读音和意义。

- 理解文章中所表达的家庭亲情以及人与自然和谐相处的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式理解课文内容。

- 分析文章结构，学习作者如何运用细节描写来表达情感。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对家庭的热爱之情，增强家庭责任感。

- 激发学生关注自然、保护环境的意识。

二、教学重难点

重点：理解文章中所表达的家庭亲情及人与自然和谐相处的思想感情。

难点：分析文章结构，学习作者如何运用细节描写来表达情感。

三、教学过程

1. 导入新课

- 教师可以通过提问的方式引入新课，如：“同学们，你们平时有没有和家人一起散步的经历？如果有，请分享一下你们的感受。”

2. 初读课文，整体感知

- 让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，并初步了解文章的大意。

3. 再读课文，深入理解

- 教师引导学生分段朗读课文，并提出问题让学生思考，例如：“文中哪些地方体现了家庭成员之间的关爱？”、“作者是如何通过细节描写来表现这种关爱的？”

4. 小组讨论，合作探究

- 将学生分成小组，让他们围绕上述问题进行讨论，然后每组派代表发言，分享他们的观点。

5. 总结归纳

- 教师根据学生的回答进行总结，强调文章的主题思想，并鼓励学生在生活中多关注家庭，珍惜与家人共度的时光。

6. 拓展延伸

- 可以布置一些相关的作业，如写一篇关于自己与家人散步经历的小作文，或者画一幅描绘家庭和谐生活的图画等。

四、板书设计

散步

——家庭亲情与人与自然和谐相处

五、教学反思

在本次公开课中，我充分调动了学生的积极性，让他们参与到课堂活动中来。通过朗读、讨论等形式，学生们不仅加深了对课文的理解，还提高了他们的语言表达能力。同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我会采取更多措施激发他们的兴趣，使每个学生都能得到锻炼的机会。