教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字新词。

2. 过程与方法：通过朗读和小组合作学习，体会诗歌的语言美和情感美，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受世界和平的美好，懂得珍惜和平环境，增强全球意识。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会诗歌的情感。

- 难点：通过朗读和想象，感受世界的和谐与美好。

课前准备：

教师准备多媒体课件、相关图片或视频资料；学生预习课文，查找关于太阳的资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 谈话引入：同学们，你们每天都能看到太阳吗？太阳给你们带来了什么？（学生自由回答）

2. 揭示课题：今天我们要学习一首小诗——《太阳是大家的》，看看这首诗告诉我们一个怎样的道理。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1. 听录音范读：播放课文录音，请同学们认真听，注意字音和停顿。

2. 自读课文：学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词，并尝试解决。

3. 检查朗读：指名分段朗读课文，师生共同纠正发音错误。

三、精读课文，深入理解

1. 学习第一小节

- 提问：太阳做了哪些事情？（引导学生找出句子并朗读）

- 讨论：为什么说“太阳是大家的”？

2. 学习第二小节

- 引导学生思考：太阳还为谁做了什么？

- 想象画面：闭上眼睛，想象太阳在世界各地忙碌的身影。

3. 学习第三小节

- 分组讨论：太阳为什么要走遍每一个角落？

- 表演朗读：请学生表演太阳的工作场景，加深对文本的理解。

4. 学习第四小节

- 提问：当太阳落山时，它会去哪里？（激发学生的好奇心）

- 总结：太阳虽然落下，但它永远都在我们心中，为我们带来光明和希望。

四、拓展延伸

1. 交流分享：让学生谈谈自己对“太阳是大家的”的理解。

2. 课外阅读：推荐一些关于太阳的科普书籍或文章，鼓励学生课后阅读。

五、布置作业

1. 把课文背诵给家人听。

2. 写一篇短文，描述你心中的太阳。

板书设计：

太阳→忙碌→走遍→希望

通过本节课的学习，希望同学们能够感受到太阳带来的温暖与美好，同时学会珍惜和平，关爱他人。让我们一起努力，让这个世界变得更加和谐！