在小学教育的阶段中，六年级是学生语言能力快速发展的关键时期。阅读作为语文学习的重要组成部分，不仅能够提升学生的理解力和表达能力，还能拓宽他们的知识面，培养良好的思维习惯。因此，开展有针对性的“小学六年级阅读训练”显得尤为重要。

在这一阶段，学生的认知能力和逻辑思维逐渐成熟，他们已经具备了一定的阅读基础，但仍然需要通过系统的训练来进一步提升阅读水平。阅读训练不仅仅是读文字，更是一种综合能力的锻炼，包括信息提取、主旨归纳、词语理解、推理判断以及情感体验等多个方面。

在进行小学六年级阅读训练时，教师应注重选择适合学生年龄特点的阅读材料。内容可以涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体，题材上可以涉及自然现象、历史故事、人物传记、科普知识等。这些内容既能激发学生的兴趣，又能帮助他们在阅读中积累词汇、拓展视野。

同时，阅读训练不应只停留在表面的字词理解上，而应引导学生深入思考文本背后的意义。例如，在阅读一篇关于环保的文章后，可以引导学生讨论“我们能为保护环境做些什么”，从而培养他们的社会责任感和批判性思维。

此外，家长也可以在家中配合学校，营造良好的阅读氛围。每天安排一定时间进行亲子共读，鼓励孩子分享自己的阅读感受，不仅能增进亲子关系，也能有效提升孩子的阅读能力。

总之，“小学六年级阅读训练”是一项系统而长期的工作，需要教师、家长和学生的共同努力。只有在不断阅读、思考与实践中，学生的语文素养才能得到全面提升，为今后的学习打下坚实的基础。