一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解詹天佑在修筑京张铁路过程中所表现出的爱国精神和杰出才能。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、小组合作、情境体验等方式，引导学生深入理解人物形象。

- 培养学生分析人物描写的方法，提升语言理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受詹天佑强烈的爱国情怀和勇于创新的精神，激发学生的民族自豪感和责任感。

- 引导学生树立为祖国建设贡献力量的理想信念。

二、教学重点与难点

- 重点：理解詹天佑的爱国精神和卓越才能，体会他在修建铁路中克服困难的过程。

- 难点：引导学生结合具体事例，感受人物的思想品质，理解“中国人的志气”这一主题。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关历史图片、视频资料（如京张铁路旧貌）、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找詹天佑的相关资料，思考“你认为什么是真正的爱国者？”

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示京张铁路的老照片或视频片段，提问：“你知道这条铁路是谁主持修建的吗？”

- 引出课题《詹天佑》，并简要介绍詹天佑的生平及历史地位。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标出生字词，教师巡视指导。

- 分组讨论：课文主要写了詹天佑哪几件事？你对哪一部分印象最深？

3. 字词学习（10分钟）

- 教学重点生字词，如“勘测”“毅然”“讥讽”等，采用多种方式巩固记忆。

- 学生互相讲解词语意思，教师进行补充和纠正。

4. 整体把握（10分钟）

- 引导学生梳理文章结构，明确文章是按“接受任务—遇到困难—成功修建”的顺序展开的。

- 小组合作完成思维导图，展示课文内容脉络。

第二课时

1. 精读品析（20分钟）

- 精读课文第2—4段，重点分析詹天佑面对外国人的讥讽时的态度和做法。

- 引导学生找出描写詹天佑动作、语言、心理的句子，体会他的坚定意志和爱国情怀。

- 通过角色扮演，让学生模拟詹天佑与外国工程师对话，增强情感体验。

2. 探究人物形象（15分钟）

- 提问：“詹天佑为什么能成功修筑京张铁路？他身上有哪些值得我们学习的品质？”

- 学生分组讨论，教师引导总结：爱国精神、严谨态度、创新意识、坚韧不拔。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放关于现代中国高铁发展的视频，引导学生思考：今天的中国工程师是否延续了詹天佑的精神？

- 鼓励学生联系实际，说说自己可以如何为国家的发展贡献力量。

4. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，强调詹天佑的爱国精神和科学态度。

- 布置作业：写一篇小作文《我心中的英雄——詹天佑》，要求结合课文内容和个人感悟。

五、板书设计

```

《詹天佑》

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接受任务 → 克服困难 → 成功修建

爱国精神｜严谨态度｜创新意识

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内涵，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，应进一步加强学生对人物描写方法的分析能力，提升语文素养。

备注：本教学设计注重学生主体地位，强调情感体验与语言实践相结合，旨在全面提高学生的语文综合能力。