一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文《画杨桃》的主要内容和中心思想。

- 掌握生字词，能够正确、流利地朗读课文。

- 学会通过人物语言和动作描写体会人物心理。

2. 过程与方法目标

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生从不同角度观察事物、尊重他人观点的思维方式。

3. 情感态度与价值观目标

- 懂得在学习和生活中要实事求是，不盲从，不轻视他人的意见。

- 培养学生认真观察、独立思考和勇于表达的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解“画杨桃”所传达的寓意，体会作者通过故事表达的思想感情。

- 难点：引导学生结合生活实际，理解“看到什么就画成什么样”的深刻含义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、杨桃图片、课文录音、相关拓展资料。

- 学生准备：预习课文，了解杨桃的基本知识，思考“如果我画杨桃会怎样”。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示杨桃图片，提问：“同学们见过杨桃吗？它是什么样子的？”

2. 引导学生描述杨桃的形状，激发兴趣。

3. 引出课题：“今天我们要学的课文是《画杨桃》，看看作者是怎么画杨桃的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 听课文录音，整体感知内容。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师讲解重点词语，如“叮嘱”、“教诲”、“审视”等。

4. 分组讨论：课文讲了一件什么事？你有什么疑问？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读，理解内容

- 老师布置作业，同学画杨桃。

- 小作者认真画杨桃，被同学嘲笑。

- 第三段：老师引导大家观察，最终理解小作者的用心。

2. 重点分析

- 提问：“为什么同学会笑小作者？小作者当时的心情如何？”

- 引导学生体会“实事求是”的重要性。

- 讨论：“如果你是老师，你会怎么处理这件事？”

3. 角色扮演

- 学生分角色朗读课文，模仿人物语气，加深理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际

- 提问：“你在生活中有没有因为坚持自己的看法而被误解？后来怎么解决的？”

- 鼓励学生分享经历，学会换位思考。

2. 思维拓展

- 引导学生思考：“除了画画，我们在其他方面是否也需要‘实事求是’？”

- 举例说明：学习、待人接物、做事情等。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结中心思想：

- 做事要实事求是，不能只凭主观判断。

- 要尊重他人，理解不同视角。

2. 教师小结：

- “画杨桃”不仅是一次绘画练习，更是一种人生的态度。

- 我们要学会用眼睛看世界，用心灵去理解他人。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的杨桃》，要求写出自己对杨桃的观察和感受。

2. 预习下一课，思考“从别人的角度看问题”对你有什么启发。

六、板书设计

```

画 杨 桃

观察角度不同 → 结果不同

↓

实事求是

↓

尊重他人

```

七、教学反思（教师备课时参考）

本节课以学生为主体，通过朗读、讨论、表演等多种形式，引导学生深入理解课文内涵。教学中要注意把握学生的思维方向，避免偏离主题。同时，应鼓励学生结合自身经历进行思考，增强课堂的互动性和实效性。