一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 了解地球的基本形状和结构，认识地球仪的构成及其作用。

- 掌握地球仪上的基本地理要素，如赤道、经线、纬线、南北极等。

- 能够在地球仪上找到重要的地理坐标和国家位置。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察地球仪和图片，培养学生的空间想象能力和观察能力。

- 通过小组合作学习，提升学生之间的交流与协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对地球科学的兴趣，增强保护地球环境的意识。

- 培养学生探索自然、尊重科学的态度。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

地球的形状、地球仪的构造及主要地理要素的识别。

- 教学难点：

理解经纬线的作用以及如何利用地球仪进行方位判断。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含地球与地球仪的图片、动画）

- 实物地球仪若干

- 地图、世界政区图、经纬网图

- 学生准备：

- 预习教材相关内容

- 准备笔记本和笔

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们生活在地球上，但你真的了解它吗？”

引导学生思考地球的形状、大小以及人类是如何认识地球的。

展示地球的卫星照片和地球仪图片，激发学生兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）地球的形状与结构

讲解地球是一个近似球体，但由于自转的影响，地球略呈椭球状。

介绍地球的内部结构：地壳、地幔、地核。

（2）地球仪的构造与功能

展示实物地球仪，讲解其组成部分：

- 赤道、南北回归线、极圈

- 经线与纬线的作用

- 地球仪上的国家、海洋、大陆分布

（3）经纬网的识别与应用

通过多媒体动画演示经纬线的形成，说明它们在确定地理位置中的作用。

让学生尝试在地球仪上找到自己所在城市的经纬度。

3. 小组活动（15分钟）

将学生分成小组，每组分配一个任务：

- 在地球仪上找出五大洲、四大洋的位置

- 找出中国、美国、法国等国家的大致经纬度

- 讨论并总结地球仪在生活中的实际应用

4. 总结与反馈（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调地球仪的重要性。

鼓励学生提出疑问，并给予解答。

五、作业布置

1. 在地图册或地球仪上标出以下国家的经纬度：中国、美国、日本、澳大利亚。

2. 写一篇短文，谈谈你对“地球是我们共同的家园”的理解。

六、板书设计

```

一、地球的形状与结构

- 近似球体

- 地壳、地幔、地核

二、地球仪的构成

- 赤道、经线、纬线

- 国家、海洋、陆地

三、经纬网的作用

- 确定地理位置

- 方向与距离的表示

四、地球仪的应用

- 学习地理知识

- 探索世界

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过直观的教学手段和互动活动，帮助学生建立了对地球与地球仪的基本认知。但在时间安排上需进一步优化，以确保每个环节都能充分展开。今后可增加更多实践操作，提高学生的参与度与理解深度。