一、活动名称：

《小马过河》

二、活动目标：

1. 情感目标：通过故事理解“遇到困难要勇于尝试，学会请教他人”的道理，培养孩子勇敢面对挑战的积极态度。

2. 认知目标：了解故事内容，理解小马在过河过程中所经历的心理变化及成长过程。

3. 语言目标：能够复述故事的主要情节，学习并运用简单的对话表达。

4. 行为目标：引导幼儿在实际生活中遇到问题时能主动思考、寻求帮助。

三、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包括小马、老牛、松鼠等角色）

- 小马、老牛、松鼠的头饰或手偶

- 河流场景布置（可用蓝色布料或纸板模拟）

- 音乐（轻柔背景音乐用于导入环节）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

- 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿安静入座。

- 提问：“小朋友，你们有没有遇到过自己不会做的事情？当时你是怎么做的？”

- 引出主题：“今天我们要听一个关于小马的故事，看看它是怎么过河的。”

2. 讲述故事（10分钟）

- 教师用生动的语言讲述《小马过河》的故事，配合图片或手偶演示。

- 在关键情节处提问：“小马第一次想过河，它问了谁？”“老牛和松鼠分别说了什么？”

- 引导幼儿观察小马的心理变化，如犹豫、害怕、勇敢尝试等。

3. 讨论与交流（10分钟）

- 分组讨论：“你觉得小马最后为什么能成功过河？”

- 鼓励幼儿发表自己的看法，教师适时引导：“有时候别人的意见不一定适合你，要根据自己的情况来判断。”

- 请个别幼儿分享自己在生活中遇到类似情况的经历。

4. 角色扮演（10分钟）

- 幼儿选择自己喜欢的角色进行表演，教师协助组织。

- 表演结束后，请其他幼儿评价：“你觉得他演得怎么样？有没有表现出小马的心情变化？”

5. 总结延伸（5分钟）

- 教师带领幼儿回顾故事内容，强调“遇事多思考、多请教、不轻易放弃”的道理。

- 布置小任务：“回家后可以和爸爸妈妈一起讲讲这个故事，并说说你从中学到了什么。”

五、活动延伸：

- 在语言区投放《小马过河》绘本，供幼儿自由阅读。

- 在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的故事情节。

- 在生活区设置“小河”情境，鼓励幼儿进行角色扮演游戏。

六、活动反思：

本节课通过故事教学的方式，激发了幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解了故事的寓意。同时，通过讨论和角色扮演，增强了幼儿的语言表达能力和合作意识。今后可在活动中加入更多互动环节，进一步提升幼儿的参与度和理解力。