一、教学目标：

1. 知识与技能： 学生能够理解转述句的定义和基本结构，掌握将直接引语转换为间接引语的方法。

2. 过程与方法： 通过实例分析和练习，培养学生在实际语境中灵活运用转述句的能力。

3. 情感态度与价值观： 激发学生对语文学习的兴趣，增强语言表达的逻辑性和准确性。

二、教学重点与难点：

- 重点： 转述句的基本结构和转换方法。

- 难点： 引语内容的准确转述以及人称、时态的变化处理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关例句卡片、课堂练习题。

- 学生准备：课本、笔记本、笔。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过一个生活中的小故事引入课题：“今天老师想和大家分享一个有趣的小故事。有一天，小明对妈妈说：‘我今天考试得了满分！’妈妈听了非常高兴。可是，如果小明没有直接告诉妈妈，而是让爸爸转达，他会怎么说呢？”

引导学生思考并回答，从而引出“转述句”的概念。

2. 新知讲解（10分钟）

- 什么是转述句？

转述句是指将别人说的话用自己的话转达出来的一种句式。它不同于直接引语，而是间接地表达原话的意思。

- 转述句的结构特点：

- 原话是直接引语，转述后变成间接引语；

- 人称要发生变化（如“我”变为“他/她”，“你”变为“他/她”等）；

- 时态可能需要调整；

- 句末一般用句号代替引号。

- 举例说明：

- 直接引语：小红说：“我今天要去图书馆。”

- 转述句：小红说她今天要去图书馆。

3. 方法指导（10分钟）

教师通过几个典型例句，逐步讲解如何进行转述：

- 步骤一：找出说话人和原话内容；

- 步骤二：调整人称和时态；

- 步骤三：去掉引号，改用陈述句形式；

- 步骤四：检查语义是否通顺、准确。

4. 巩固练习（15分钟）

- 第一组练习： 将下列直接引语改为转述句。

- 例句1：老师说：“你们要认真完成作业。”

- 例句2：妈妈说：“我今天很累。”

- 第二组练习： 给出一段对话，让学生进行转述。

- 对话示例：

- 小明：“我昨天去看了电影。”

- 小华：“那部电影好看吗？”

- 小明：“很好看，推荐你去看看。”

- 要求：将这段对话转述成一段连贯的叙述。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调转述句在日常交流和写作中的重要性，并鼓励学生在今后的学习中多加运用。

五、作业布置：

1. 完成课本上的转述句练习题；

2. 写一段话，讲述自己一天的经历，要求使用转述句；

3. 与家人分享今天学到的转述句知识，并记录他们的反应。

六、板书设计：

```

一、什么是转述句？

- 把别人的话用自己的话表达出来

二、转述句的结构特点：

- 人称变化

- 时态调整

- 去掉引号，用陈述句

三、转述方法：

1. 找出说话人和原话

2. 调整人称和时态

3. 改为陈述句

4. 检查语义是否通顺

```

七、教学反思：

本节课通过贴近生活的例子和循序渐进的讲解，帮助学生初步掌握了转述句的基本知识和运用技巧。在今后的教学中，可以结合更多实际情境，提高学生的语言综合运用能力。