一、教材分析

《观潮》是部编版小学语文四年级上册的一篇精读课文，属于“自然之美”主题单元。文章以生动的语言描绘了钱塘江大潮的壮丽景象，展现了大自然的神奇与壮观。通过学习本文，学生不仅能感受到语言文字的魅力，还能激发他们对自然现象的好奇心和探索欲。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，体会作者描写潮水的方法和表达的情感。

- 学习并运用比喻、排比等修辞手法，提高语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、想象等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 结合多媒体资源，增强学生的直观体验，提升阅读兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的壮丽景色，激发学生热爱祖国山河的情感。

- 培养学生观察生活、热爱自然的审美情趣。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握描写潮水的写作方法。

- 难点：体会作者在文中所表达的情感，并能进行有感情地朗读。

四、教学准备

- 教师准备：PPT课件、钱塘江潮视频片段、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关钱塘江潮的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放钱塘江潮的视频片段，引导学生初步感知潮水的壮观景象。

2. 提问激趣：“你见过大海的潮水吗？你知道钱塘江的大潮有多壮观吗？”

3. 引出课题《观潮》，板书课题，齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，结合工具书或同桌讨论解决。

2. 教师检查生字词掌握情况，采用开火车、小老师等形式巩固。

3. 指名朗读课文，教师正音，整体感知课文内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段落精读，引导学生找出描写潮水的句子，圈画关键词语。

2. 引导学生体会作者是如何描写潮水的：如“隆隆的响声”、“白线横贯江面”、“如同千万匹白色战马齐头并进”等。

3. 引导学生思考：这些描写给你什么感受？为什么会有这样的感觉？

4. 小组合作探究，交流讨论，教师适时点拨，帮助学生理解写作手法和表达的情感。

（四）朗读感悟（10分钟）

1. 教师示范朗读，注意语气、语速和情感的表达。

2. 学生模仿朗读，分组练习，互相评价。

3. 邀请学生有感情地朗读自己喜欢的段落，分享感受。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 引导学生联系实际，说说自己是否见过类似的自然现象，或者有没有去过钱塘江。

2. 鼓励学生搜集更多关于潮汐的知识，了解其成因和规律。

3. 布置小练笔：写一写你见过的最壮观的自然景象。

六、作业布置

1. 抄写生字词并造句。

2. 有感情地朗读课文，录音上传至班级群。

3. 写一篇短文，描述你印象最深的一次自然景观。

七、板书设计

```

观潮

钱塘江潮——壮观、震撼

描写方法：比喻、排比、拟人

情感表达：赞美、惊叹、热爱

```

八、教学反思（教师可根据实际授课情况填写）

本教学设计注重学生语文素养的培养，强调文本解读与语言实践相结合，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的阅读能力和审美能力。