尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是《我一生中的重要抉择》。这篇文章选自人教版高中语文教材，是一篇富有哲理性和启发性的散文。作者王选先生以平实的语言讲述了自己在人生关键时刻所做出的重要选择，展现了他作为一名科学家的智慧与担当。

一、教材分析

《我一生中的重要抉择》是王选先生回顾自己一生中几个关键节点时写下的文章，语言朴实无华，但内容深刻，情感真挚。文章通过讲述自己在科研道路上的几次重大选择，体现了作者对事业的热爱、对理想的坚持以及对国家和民族的责任感。文章不仅具有思想性，还具有很强的现实意义，能够引导学生思考人生的价值与方向。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：理解文章结构，把握作者在不同人生阶段的关键抉择及其背后的原因；学习作者运用叙述与议论相结合的表达方式。

2. 过程与方法目标：通过文本细读和小组讨论，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

3. 情感态度与价值观目标：感悟作者在人生关键时刻的选择精神，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。

三、教学重难点

- 教学重点：分析作者在不同人生阶段做出的重要抉择，理解其背后的动机与意义。

- 教学难点：引导学生联系自身实际，思考“人生抉择”这一主题，培养独立思考的能力。

四、教学方法

本节课采用“问题导学法”和“合作探究法”，结合多媒体辅助教学，营造良好的课堂氛围。通过设置开放性问题，激发学生兴趣，鼓励他们积极参与讨论，提升课堂互动性与实效性。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你有没有经历过人生中的一次重要选择？”引发学生共鸣，引出课题，激发学习兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

学生快速浏览全文，梳理文章结构，找出作者在哪些阶段做出了重要抉择，并简要概括每个抉择的内容和原因。

3. 深入研读（20分钟）

分组讨论以下问题：

- 作者在哪些关键时刻做出了重要选择？

- 这些选择反映了作者怎样的性格和价值观？

- 作者的选择对他的职业生涯和人生有什么影响？

教师适时引导，帮助学生深入理解文章内涵。

4. 拓展延伸（10分钟）

结合现实案例，如青年科学家、创业者的成功经验，引导学生思考“如何做出正确的选择”。

5. 总结升华（5分钟）

引导学生总结文章主旨，强调“人生需要智慧的选择”，鼓励他们在未来的学习和生活中勇敢面对挑战，做出有利于个人成长和社会发展的决定。

六、板书设计

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《我一生中的重要抉择》

——王选

人生阶段：求学 → 工作 → 创业 → 荣耀

关键抉择：选择专业 → 放弃国外机会 → 坚持科研 → 传承精神

核心价值：责任、理想、坚持、奉献

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七、作业布置

请以“我的一次重要抉择”为题，写一篇不少于500字的短文，结合自身经历，谈谈你对“人生抉择”的理解和感悟。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进作者的精神世界，理解文章的思想内涵。在今后的教学中，将继续注重学生的情感体验与思维训练，提升语文课堂的人文关怀与思想深度。

以上是我的说课内容，恳请各位评委、老师批评指正。谢谢大家！