一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生理解数字在日常生活中的广泛应用，掌握常见数的读写方法，并能根据实际情境进行简单的计算和应用。

2. 过程与方法：通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现生活中数字的规律，提升数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强数学与生活的联系意识，培养学生的实践能力和合作精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识数字在现实生活中的具体应用，如时间、价格、长度、重量等。

- 难点：引导学生从具体情境中抽象出数学问题，并运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、生活场景图片（如超市购物、交通标志、天气预报等）、数字卡片、实物教具（如尺子、钟表、秤等）。

- 学生准备：记录日常生活中见到的数字的小本子、彩色笔、剪贴纸等。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示几张生活中的图片（如超市商品标签、公交车站牌、温度计、日历等），提问：“这些图片中有哪些数字？它们有什么作用？”引导学生思考并说出自己在生活中见过的数字及其用途。通过这一环节，激发学生的学习兴趣，引出课题。

2. 探究新知（15分钟）

（1）数字与时间

展示钟表图片，让学生辨认时间，学习“几点几分”的表达方式。通过模拟拨动钟表指针，帮助学生理解时、分、秒的关系。

（2）数字与价格

出示超市购物小票或商品标价图片，引导学生识别数字，进行简单加减运算。例如：“一个苹果2元，两个苹果多少钱？”鼓励学生动手计算，提高实际应用能力。

（3）数字与测量

利用尺子、体重秤等实物，让学生测量物体的长度和重量，认识厘米、米、千克等单位，理解数字在测量中的意义。

3. 实践活动（15分钟）

组织学生开展“寻找生活中的数字”活动。要求学生在教室、校园或家中寻找并记录五个不同的数字及其用途，完成后在小组内交流分享。教师巡视指导，适时给予鼓励和反馈。

4. 巩固拓展（10分钟）

（1）游戏互动：设计“数字拼图”或“数字找朋友”游戏，巩固学生对数字的认识和应用。

（2）思维拓展：提出开放性问题，如“如果没有数字，我们的生活会变成什么样？”引导学生展开讨论，深化对数字重要性的理解。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字在生活中的重要作用。鼓励学生在今后的生活中多观察、多思考，用数学的眼光看待世界。

五、作业布置：

1. 记录一天中看到的所有数字，并写出它们的用途。

2. 与家人一起完成一次“家庭购物清单”，尝试计算总价。

六、教学反思：

本节课通过贴近生活的教学内容和多样化的教学形式，激发了学生的学习兴趣，增强了数学与现实生活的联系。但在教学过程中，部分学生对抽象概念的理解仍存在困难，今后应加强直观教学和个别辅导，确保每位学生都能有所收获。

七、板书设计：

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《生活中的数》

1. 时间：几点几分

2. 价格：买什么，多少钱

3. 测量：长、重、高

4. 生活中的数字无处不在

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八、教学评价：

通过课堂观察、学生作品展示、小组交流等方式，对学生的学习情况进行综合评价，注重过程性评价与结果性评价相结合，促进学生全面发展。