随着新学期的结束，回顾本年度图书室的工作情况，我们对在教育教学中发挥图书资源作用、提升学生阅读兴趣和能力方面取得的成绩感到欣慰，同时也认识到工作中仍存在一些不足之处。为了更好地总结经验、查找问题、明确方向，现将本学年图书室的主要工作情况进行总结。

一、图书管理与服务工作

本学年，图书室继续坚持“以生为本”的服务理念，不断完善图书管理制度，优化借阅流程，提高图书使用效率。我们根据学生的年龄特点和阅读需求，合理配置各类书籍，确保图书种类丰富、内容健康、适合不同年级学生的阅读水平。同时，加强了图书的分类整理和定期盘点，保证馆藏资料的完整性和准确性。

二、开展多样化的阅读活动

为激发学生的阅读兴趣，营造良好的校园读书氛围，图书室积极组织开展了形式多样的阅读推广活动。如“书香校园”主题读书月、“好书推荐”、“经典诵读”等活动，吸引了大量学生参与。此外，还配合语文教研组开展课外阅读指导课，帮助学生掌握科学的阅读方法，提升阅读理解能力。

三、加强教师培训与合作

图书室不仅服务于学生，也注重与教师的沟通与协作。我们定期组织教师参加图书管理与阅读指导方面的培训，提升教师在教学中利用图书资源的能力。同时，鼓励教师积极参与图书推荐和阅读指导工作，形成家校共育的良好局面。

四、存在问题与改进措施

尽管本学年图书室工作取得了一定成效，但仍存在一些问题，如部分学生阅读习惯尚未养成、图书更新速度较慢、图书室开放时间不够灵活等。针对这些问题，我们将在今后的工作中进一步优化图书资源配置，增加电子图书和多媒体资源的引入，拓展阅读空间，提升服务质量，努力打造一个更加高效、便捷、富有吸引力的图书学习环境。

总之，本学年的图书室工作在全体师生的共同努力下，取得了较为满意的成果。展望未来，我们将继续秉承“服务教学、服务学生”的宗旨，不断提升图书管理水平，为推动校园文化建设、促进学生全面发展做出更大贡献。