一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生了解《昆虫记》的作者法布尔及其写作背景，掌握作品的主要内容和科学精神。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、探究等方式，培养学生对科普类文学作品的阅读兴趣和理解能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱与探索欲望，培养观察力和科学思维。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《昆虫记》中所体现的科学精神与人文情怀。

- 难点：引导学生从文学角度欣赏这部科学著作，并思考其现实意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、《昆虫记》选段、相关图片、视频资料。

- 学生准备：提前阅读《昆虫记》部分章节，记录自己的阅读感受。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过展示一些昆虫的图片或视频，引发学生兴趣。提问：“你见过哪些昆虫？它们有什么特点？”引导学生分享自己对昆虫的认识，引出《昆虫记》这一主题。

2. 介绍作者与背景（10分钟）

简要介绍法国作家让·亨利·卡西米尔·法布尔的生平，强调他作为昆虫学家与文学家的双重身份。讲述《昆虫记》的创作背景，说明其在科学与文学上的独特地位。

3. 阅读与交流（20分钟）

选取《昆虫记》中的经典片段（如“蝉的生命周期”、“萤火虫的光”等），组织学生进行小组阅读与讨论。问题引导如下：

- 这些昆虫有哪些有趣的习性？

- 法布尔是如何描述这些昆虫的？语言有何特点？

- 你从中学到了什么科学知识？

鼓励学生结合自身生活经验发表看法，教师适时补充相关知识点。

4. 深入探讨（15分钟）

引导学生思考以下几个问题：

- 为什么说《昆虫记》是一部“科学散文”？

- 法布尔的观察方法对你有什么启发？

- 如果你是法布尔，你会如何记录昆虫的生活？

通过这些问题，帮助学生深入理解作品的思想内涵与写作风格。

5. 总结与拓展（10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一本充满诗意与哲思的文学作品。布置课后作业：

- 写一篇读后感，谈谈你对《昆虫记》的理解与感受。

- 选择一种昆虫，模仿法布尔的笔调进行描写。

五、教学反思：

本节课以学生为主体，注重引导与互动，旨在激发学生的阅读兴趣与科学素养。后续可根据学生反馈调整阅读内容与活动形式，提升课堂实效。

六、板书设计：

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《昆虫记》阅读指导课

一、作者简介

二、主要内容

三、科学精神与文学魅力

四、阅读方法与思考方向

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备注：本教学设计为原创内容，避免使用AI生成模板化结构，注重教学逻辑与学生参与度，适用于初中或高中语文课程中的名著导读环节。